北京歐風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校怎么樣？

北京歐風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校怎么樣?日本語(yǔ)能力測(cè)試是對(duì)日本國(guó)內(nèi)及海外以母語(yǔ)非日語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象，進(jìn)行日語(yǔ)能力測(cè)試和認(rèn)定。下面是小編對(duì)日語(yǔ)考試的總結(jié)，大家可以作為了解。

北京歐風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校怎么樣?

歐風(fēng)隸屬于朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。

1. 把每個(gè)練習(xí)也都讀很多遍。這樣在語(yǔ)法的熟悉程度和單詞的發(fā)音上都會(huì)有較大的效果，自然而然就提高了聽(tīng)力的理解能力。

2. 養(yǎng)成做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)做筆記的習(xí)慣。因?yàn)楹芏嗳瞬皇锹?tīng)不懂日語(yǔ)的對(duì)話和句型，而是沒(méi)有記下要點(diǎn)，當(dāng)問(wèn)題提出后忘了答案應(yīng)該是什么了，特別是需要做一定計(jì)算轉(zhuǎn)個(gè)彎的問(wèn)題尤其如此。

其次，從日語(yǔ)語(yǔ)法和單詞的角度來(lái)說(shuō)。文法和單詞是中國(guó)人學(xué)習(xí)者的強(qiáng)項(xiàng)，很多單詞和語(yǔ)法沒(méi)有學(xué)過(guò)，但是通過(guò)對(duì)漢字的理解就可以大體上推斷出其基本用法和意義，因此在學(xué)習(xí)時(shí)建議：

1. 讀熟例句，提高熟練程度。

2. 大量做題，做到不看選項(xiàng)也能猜出答案。

較后從閱讀的角度來(lái)說(shuō)。閱讀在考試中占到的時(shí)間比重較大，也是容易失分的部分。很多應(yīng)試者說(shuō)在考試中并不是時(shí)間不夠，看完了也還是不懂。其實(shí)這是對(duì)日語(yǔ)文章的結(jié)構(gòu)還不熟悉的問(wèn)題。建議：

1. 提高閱讀的關(guān)鍵還是在單詞量，掌握的單詞量越大就越容易懂。在閱讀中要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞，這樣提高了閱讀的速度，也提高了準(zhǔn)確度。

2. 學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題找答案?？荚囍邢瓤磫?wèn)題，然后再到文中找答案。這樣的話就有的放矢，節(jié)省時(shí)間。

3. 注意文章的細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如文章的標(biāo)題和出處。往往很多閱讀文的出處和標(biāo)題是文章的中心思想，因此“對(duì)于本文作者想要表達(dá)的是什么?”這樣的問(wèn)題很有參考價(jià)值。

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