寧波櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)好不好？

寧波櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)好不好?在考試的較后階段，大家有沒(méi)有感覺(jué)到緊張或者迷茫呢?是不是焦灼地覺(jué)得自己還沒(méi)有準(zhǔn)備充分，不知道該怎樣面對(duì)考試?還是覺(jué)得提高成績(jī)有些困難?日語(yǔ)能力考試較后的階段，我們現(xiàn)在就來(lái)看看這一時(shí)間內(nèi)該這樣學(xué)習(xí)。

寧波櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)好不好?

櫻花國(guó)際日語(yǔ)”是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語(yǔ)系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育集團(tuán)多年來(lái)成功的日語(yǔ)本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語(yǔ)，學(xué)好日語(yǔ)。

詞匯專項(xiàng)：

詞匯專項(xiàng)方面老師認(rèn)為可以不必再做新的練習(xí)題，應(yīng)該回過(guò)頭來(lái)把以前兩年的四次真題，以及以往做過(guò)的題目重新梳理、總結(jié)。

尤其是在以往考試中多次出現(xiàn)的高頻詞、平時(shí)很少用到的鄭重語(yǔ)詞匯要特別留意。再有我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞、副詞、形容詞的用法。

詞匯不是孤立體，它是構(gòu)成句子的重要組成部分。做題時(shí)，較主要的是先把問(wèn)題中的句子讀懂，看看這個(gè)詞在句子當(dāng)中是什么角色，具體充當(dāng)什么意思，這點(diǎn)對(duì)于提高選題準(zhǔn)確率非常重要。

再有，我們?cè)谟洃浺粋€(gè)詞匯特別是名詞、動(dòng)詞、形容詞的時(shí)候，一定要把他們的三種形式(漢語(yǔ)詞匯的說(shuō)法、和語(yǔ)詞匯的說(shuō)法、外來(lái)語(yǔ)的說(shuō)法)記住，在頭腦中形成體系。

語(yǔ)法專項(xiàng)：

有一些同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)法是較好拿分的專項(xiàng)，老師覺(jué)得有一定道理。在能力考試中，文法部分確實(shí)有很多慣用句型，如果我們掌握它的意思和接續(xù)，在考試中很容易做對(duì)。

但是現(xiàn)在的能力考主要是考日語(yǔ)整體的系統(tǒng)知識(shí)，有一部分題是我們學(xué)過(guò)的慣用句型，但也有相當(dāng)一部分不是，而是考大家的基礎(chǔ)知識(shí)。

如：助動(dòng)詞的用法、敬語(yǔ)的使用，以及各種場(chǎng)景中的實(shí)際表達(dá)方式等。這些東西要求我們必須鞏固日語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)平時(shí)要注意多多積累日語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)方式。

聽(tīng)力專項(xiàng)：

聽(tīng)力對(duì)于我們國(guó)內(nèi)的考生來(lái)說(shuō)往往是“死穴”。每年有很多的考生由于聽(tīng)力未能達(dá)到及格線19分而不能拿到證書。在中國(guó)學(xué)習(xí)日語(yǔ)不像在日本，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，因此聽(tīng)到日語(yǔ)的時(shí)間也非常有限，所以在考試時(shí)往往對(duì)這種語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)反映不夠敏感、熟練，這點(diǎn)也在所難免。在這里和大家分享一些經(jīng)驗(yàn)。

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