有考網(wǎng)課前設有免費試聽課程，各階段課程結束后，對所學知識進行階段測試，保障學質量。按照學員測試后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細測評報告。
發(fā)布時間:2021-10-21 15:44:52來源：有考培訓網(wǎng)綜合
喜歡看動漫的人都知道，日本的動漫技術在全世界來說是非常好的，國內有很大一部分人都喜歡看動漫，自己去學習了日語，以后看動漫不需要看字幕了?，F(xiàn)在人們的生活水平越來越高，大都會利用節(jié)假日外出旅游，出國見識一下國外的人文文化，中國每年去日本旅游的人數(shù)都在逐年的增加，但是很多人去了日本，吃飯住宿購物不會日語，還是一件很痛苦的一件事，我個人建議，經(jīng)常去日本旅游、出差、的人，可以學一下日語，到了那邊吃飯、住宿、購物、問路打電話、都會方便很多。
日語基礎差或稍有基礎，想要系統(tǒng)學習日語的同學。
對日語感興趣，希望順利通過日語等級考試的同學。
想去日本旅游、留學、工作，需要日語交流的同學。
單詞記憶講究拆散和聯(lián)合。 日語單詞是學好日語的基礎。拆散是指背單詞時候要知道單詞中每個漢字讀音，開始有些困難，但很快就會對漢字的讀音熟悉了，背別的單詞就輕松了。聯(lián)合是指背單詞的時候不能孤立。學習句型的好方法就是弄清楚該句型的來龍去脈，可以把助詞，副詞，動詞變形等內容按條目整理出來。以后學到相似或不同的語法再添加進去，根據(jù)這些分類進行復習，漸漸的大腦中就會對日語語法有一個系統(tǒng)認識。
邱曉菲
在京都的關西語言學校以優(yōu)異成績考入橫濱市立大學,在日本關東和關西都有居住經(jīng)驗，熟知日本民風民情，精通日語學習以及報考日本大學的一系列流程。歸國后選擇活用語言能力及留學經(jīng)驗，加入日語教師團隊，有多年教學經(jīng)驗。
王洪廣
教學期間教授過《標準日本語》，《大家日語》，《新日語口語教程》及考級相關教材，帶過N2-N5考級班，與外教搭檔的口語班，擅長日語語法及詞匯的講解，接觸過各個層次的學員，對各類學員的學習情況較為了解。
課前設有免費試聽課程，各階段課程結束后，對所學知識進行階段測試，保障學質量。按照學員測試后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細測評報告。
對歷年真題解析，通過梯形教學模式幫助學員達到日語考試的能力。檢驗階段學習成果，點評分析考試得分技巧，查找學習盲點。
專業(yè)研發(fā)團隊解讀原版教材并進行篩選及研發(fā)，以保障學習效果。讓學員在充分理解日韓語知識的狀態(tài)下，逐步提升日語聽說讀寫能力水平。
專屬學習顧問，跟進教學情況，隨時調整改善學習進度。講解出題意圖和考點，梳理備考方向和解題思路，培養(yǎng)邏輯思維能力，幫助學員短期內。
專業(yè)團隊研發(fā)的入學水平測試，量身定制專屬課程。針對性進行階段測試強化及精講點評，進行重點課程研發(fā)，納入系統(tǒng)化課程體系，讓學員獲得專業(yè)化系統(tǒng)化的學習。
摒棄了傳統(tǒng)的授課模式，全部采用圓桌小班授課，校區(qū)內部極力還原本土化的學習環(huán)境，在認識語言初期感受并了解其文化背景。
學日語，就要學實用的、貼近時代和生活的、簡潔明快的。很多日語學習者，明明已經(jīng)過了N1或者N2，單詞量和語法量也掌握了不少，但是口語就是不行，同日本人交流時，比較呆板，也不太符合日語交談的規(guī)范。常州日語培訓班有哪些課程?
歐風教育
歐風隸屬于朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓服務。自創(chuàng)辦以來，歐風堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。
歐風日語課程服務體系
01、課前試聽
課前設有免費試聽課程，各階段課程結束后，對所學知識進行階段測試，保障學質量。按照學員測試后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細測評報告。
02、梯形教學
對歷年真題解析，通過梯形教學模式幫助學員達到日語考試的能力。檢驗階段學習成果，點評分析考試得分技巧，查找學習盲點。
03、教材研發(fā)
專業(yè)研發(fā)團隊解讀原版教材并進行篩選及研發(fā)，以保障學習效果。讓學員在充分理解日韓語知識的狀態(tài)下，逐步提升日語聽說讀寫能力水平。
04、專屬助教
專屬學習顧問，跟進教學情況，隨時調整改善學習進度。講解出題意圖和考點，梳理備考方向和解題思路，培養(yǎng)邏輯思維能力，幫助學員短期內。
05、水平測試
專業(yè)團隊研發(fā)的入學水平測試，量身定制專屬課程。針對性進行階段測試強化及精講點評，進行重點課程研發(fā)，納入系統(tǒng)化課程體系，讓學員獲得專業(yè)化系統(tǒng)化的學習。
06、小班教學
摒棄了傳統(tǒng)的授課模式，全部采用圓桌小班授課，校區(qū)內部極力還原本土化的學習環(huán)境，在認識語言初期感受并了解其文化背景。
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