蘇州有沒(méi)有日語(yǔ)寫(xiě)作培訓(xùn)班?

毫無(wú)疑問(wèn)，日語(yǔ)寫(xiě)作，一直是日語(yǔ)考生們感到十分棘手的一塊內(nèi)容!雖然在日本語(yǔ)能力考試中，不考寫(xiě)作，但是在考研日語(yǔ)以及各種專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)的常規(guī)考試中，經(jīng)常會(huì)考學(xué)生日語(yǔ)寫(xiě)作的能力。在日常生活中，也會(huì)面臨需要我們用日語(yǔ)寫(xiě)作的場(chǎng)合。蘇州有沒(méi)有日語(yǔ)寫(xiě)作培訓(xùn)班?

蘇州日語(yǔ)寫(xiě)作培訓(xùn)班小編推薦蘇州歐風(fēng)教育

蘇州歐風(fēng)隸屬于朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。

倘若小伙伴們想在各種日語(yǔ)考試中，獲得理想分?jǐn)?shù)的話(huà)，建議認(rèn)真瞧瞧哦!

1、明確文章格式

日語(yǔ)文章都是有固定的格式的。日記、書(shū)信等也不例外。比如說(shuō)書(shū)信類(lèi)，“拝啓”“敬具”等格式肯定不用說(shuō)了。正文里的“氣候語(yǔ)”和“寒暄語(yǔ)”，以及文末的“感恩語(yǔ)”或“拜托語(yǔ)”等套路也是不能缺少的的。

2、日語(yǔ)考試的寫(xiě)作中常會(huì)發(fā)生的錯(cuò)誤

(1)文體不統(tǒng)一

日語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，必須使用同一種語(yǔ)體。在一篇文章中，不能出現(xiàn)兩種語(yǔ)體混用的情況。如果你想學(xué)習(xí)日語(yǔ)可以來(lái)這個(gè)群，首先是二二二，中間是八四三，較后是三三八，里面有大量的學(xué)習(xí)資料可以下載。

(2)過(guò)多使用敬語(yǔ)

比起不用敬語(yǔ)，出現(xiàn)的更多的是敬語(yǔ)使用過(guò)多的情況。但是，如果使用不當(dāng)?shù)脑?huà)，也容易給人留下不好的印象。

(3)語(yǔ)法使用錯(cuò)誤

漢語(yǔ)中「ある」和「いる」是沒(méi)有區(qū)別的。日語(yǔ)中卻經(jīng)常將兩者區(qū)分開(kāi)來(lái)使用。而且不僅是人，蟲(chóng)和魚(yú)等也都要使用「いる」。

(4)漢字詞匯使用不當(dāng)

語(yǔ)法沒(méi)問(wèn)題，意思也通順，但就是感覺(jué)不自然。這就是所謂的不地道的日語(yǔ)。這種現(xiàn)象大多數(shù)是由于日語(yǔ)中漢字詞匯的使用不當(dāng)造成的。

3、多欣賞范文

要想寫(xiě)的好文章必須得模仿。模仿就要從好的文章開(kāi)始。因此，應(yīng)該多讀各種類(lèi)型的文章題材，逐漸積累，不斷模仿。慢慢形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格，這一點(diǎn)對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)講，也是極為重要的!

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