蘇州日語(yǔ)培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好一點(diǎn)

蘇州日語(yǔ)培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好一點(diǎn)？同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有常在高考日語(yǔ)閱讀題上丟分呢?是否感覺(jué)冗長(zhǎng)的文章非常消耗耐心和心力呢?今天就為同學(xué)們分享3點(diǎn)高考日語(yǔ)閱讀技巧，希望能幫到大家。

蘇州日語(yǔ)培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好一點(diǎn)

歐風(fēng)隸屬于朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。

其實(shí)咱們?cè)谧龈呖既照Z(yǔ)閱讀的時(shí)候呢，我們首先明白的是日語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，語(yǔ)序等和漢語(yǔ)的區(qū)別。其中有幾點(diǎn)可以說(shuō)是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)高考日語(yǔ)的較大的障礙，例如說(shuō)：日語(yǔ)中的主、賓語(yǔ)省略情況很多，而日語(yǔ)中的謂語(yǔ)又常在句尾放置，追根朔源到中日文化差異，造成語(yǔ)言思維方式上的不同。因此，我們?cè)谧鋈照Z(yǔ)閱讀的時(shí)候，應(yīng)該遵循這樣幾個(gè)解題思路技巧：

第一

在閱讀之前，先根據(jù)提示理解文章的大致內(nèi)容。了解文章題目和主題，去思考相應(yīng)的主題思想和出題傾向。閱讀的同時(shí)也要對(duì)文章進(jìn)行一個(gè)大致的判別，是一篇什么性質(zhì)的文章，主題是什么，表現(xiàn)了些什么。

第二

耐心仔細(xì)地審題，先不用著急看選項(xiàng)。先帶著問(wèn)題閱讀文章。也可以先看1個(gè)問(wèn)題，然后閱讀文章，解決了1個(gè)問(wèn)題之后，再看另一個(gè)問(wèn)題，并去尋找閱讀相關(guān)段落，以此類(lèi)推，直到完成較后一個(gè)問(wèn)題。

第三

站在作者的角度或立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。融入文章、逐個(gè)解決問(wèn)題。如果碰到?jīng)]有把握的問(wèn)題，可以先看下一個(gè)問(wèn)題，或先解決那種答案比較明確的題目。一定要耐心、仔細(xì)地閱讀理解每個(gè)選項(xiàng)的含義，注意助詞的意思，和代詞間的關(guān)系。

當(dāng)我們做日語(yǔ)閱讀題的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者為了把自己的主張告訴讀者，所以作者在提出主張的同時(shí)，會(huì)結(jié)合具體的例子。另外，大家還要知道一點(diǎn)，日本人在寫(xiě)作時(shí)，比較自謙，往往先舉別人的主張和例子，然后提出自己不同的意見(jiàn)。因此，抓住作者的主張，再來(lái)解題，就會(huì)胸有成竹，條理清楚，切中要害。