南通櫻花國際日語課程有哪些優(yōu)勢

南通櫻花國際日語課程有哪些優(yōu)勢?櫻花國際日語是目前非常有特色的一家提供日語課程培訓(xùn)的機構(gòu)。櫻花國際日語結(jié)合語言教學(xué)的精華，凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的日本語言教授和深厚日語功底的中籍教師，為個人和企業(yè)設(shè)計了特色的應(yīng)用日語口語和商務(wù)日語課程，同時開設(shè)了豐富多彩的文化拓展課程、課外活動和全日語交友社區(qū)。

在櫻花學(xué)日語的優(yōu)勢

1.外教口語教學(xué)，經(jīng)驗豐富外籍教師，堅持三七原則，全程跟進指導(dǎo)，重建日語思維真正掌握日語。

2.嚴格的考評機制，通過測試、課后輔導(dǎo)、成績統(tǒng)計、歸類總結(jié)、成績跟蹤的日語學(xué)習(xí)模式，保障學(xué)員更穩(wěn)更快突破考級。

3.考前應(yīng)試考點全解、針對不同考級要求與內(nèi)容，精心研發(fā)專業(yè)而科學(xué)的考點強化課程。

4.考前應(yīng)試技巧演練、積累20多年日語教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)員提供實用應(yīng)試按巧，助學(xué)員掌證。

5.真題覆蓋率高、橙花國際日語考前強化班與模擬考真題命中率高

這幾個“給”的日語表達方式有何不同

呉れる(くれる)

表示對方或者別人給說話人東西。

給出東西的人是主語，用は表示，接受者是補語，用に表示。

但是由于接受者是說話人，所以經(jīng)常省略。

給的具體東西是賓語，用賓格助詞を表示。

如果給的東西有數(shù)量，數(shù)量就在動詞前面表示，不帶任何助詞。

1、當給予的對方比自己地位高時，用：下さる(くださる)，

例：先生は私たちに立派な絵を下さいました。(老師給我們很精美的畫。)

先生はあなたに年賀狀を下さいましたか。(老師給你賀年片了嗎?)

2、相反對方比自己低或平輩時用：呉れる(くれる)。

例：友達はレコードを2枚くれました。(朋友給了我2張唱片。)

3、當?shù)谌朔Q給第三人稱時，說話人必須是與接受方是同一方的人(補語)，否則就不能用這個形式。

例：妹のクラスメートは妹にきれいな人形をくれました。(妹妹的同班同學(xué)給妹妹一個很漂亮的玩具娃娃。)

先生はいい辭書を息子に下さいました。(老師給我兒子一本好詞典。)