常州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家專業(yè)

常州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家專業(yè)，推薦櫻花國(guó)際日語(yǔ)。常州櫻花國(guó)際日語(yǔ)，是一家專門(mén)從事日語(yǔ)教學(xué)的一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這里可以為大家學(xué)習(xí)提供日語(yǔ)基礎(chǔ)課程、中級(jí)以及進(jìn)階課程學(xué)習(xí)、同時(shí)還為大家提供出國(guó)留學(xué)教學(xué)指導(dǎo)，從多年的教學(xué)服務(wù)來(lái)說(shuō)，可以為大家學(xué)習(xí)提供一站式教學(xué)服務(wù)以及指導(dǎo)，助力大家日語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以及技能提升。

在課程教學(xué)上，為適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)需求，秉承因才施教的原則，特別開(kāi)設(shè)有各種初、中、高階日語(yǔ)培訓(xùn)班，出國(guó)留學(xué)輔導(dǎo)班，日語(yǔ)等級(jí)考試班，外教精品口語(yǔ)班、VIP定制課程，分為全日制、晚班、周末班。同學(xué)們可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)需求進(jìn)行課程選擇。

櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)校專門(mén)為個(gè)人的需求而設(shè)，從初學(xué)到精通，櫻花國(guó)際日語(yǔ)將課程劃分為12個(gè)級(jí)別。通過(guò)和課程顧問(wèn)溝通及詳盡的水平測(cè)試，確定你的語(yǔ)言水平，并幫助您制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，在交互式多媒體教學(xué)和外教輔導(dǎo)結(jié)合的情況下，絕大部分的學(xué)員可以在2個(gè)月之內(nèi)完成一個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)。

高考日語(yǔ)語(yǔ)法：疑問(wèn)詞+か

疑問(wèn)詞+か表示“不確定”的意思，而不再是疑問(wèn)了。

一.是因?yàn)樵~性發(fā)生了變化，由原來(lái)的疑問(wèn)詞變成了名詞，副詞或代詞。

例如：

疑問(wèn)詞——名詞

いくつ——いくつか(幾個(gè)，一些)

疑問(wèn)詞——副詞

何——何か(什么，某些)

何時(shí)——何時(shí)か(早晚，某些時(shí)刻)

疑問(wèn)詞——代詞

誰(shuí)——だれか(某人)

どこ——どこか(某地)

二.是使用場(chǎng)景不同。

那么我們通過(guò)兩個(gè)句子來(lái)理解一下單純疑問(wèn)詞句以及疑問(wèn)詞+か、在使用場(chǎng)景上的區(qū)別。

例如：

昨日、どこへ行きましたか。昨天去哪里了?

這是在知道對(duì)方昨天出門(mén)了，但是不知道去哪里的時(shí)候使用的。

昨日、どこかへ行きましたか。昨天去哪里了嗎?

這是在不知道對(duì)方昨天出門(mén)了的情況下使用的。

三.句子中加入疑問(wèn)詞+か、會(huì)使句子由特殊疑問(wèn)句變成一般疑問(wèn)句。

例如：

1.昨日誰(shuí)か來(lái)ましたか。/昨天有人來(lái)過(guò)嗎?

はい、李さんが來(lái)ました。/是的，小李來(lái)過(guò)。

いいえ、誰(shuí)も來(lái)ませんでした。/不，誰(shuí)都沒(méi)來(lái)。

一般疑問(wèn)句，回答一般用はい、いいえ來(lái)開(kāi)頭，再接具體內(nèi)容。

2.昨日誰(shuí)が來(lái)ましたか。/昨天誰(shuí)來(lái)了?

李さんが來(lái)ました。/小李來(lái)了。

特殊疑問(wèn)句，所以回答時(shí)不需要用はい、いいえ來(lái)開(kāi)頭，直接回答具體內(nèi)容。