蘇州新通日語(yǔ)培訓(xùn)班好嗎

目前新通歐業(yè)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)設(shè)有法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、烏克蘭語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等語(yǔ) 言培訓(xùn)。小班化教學(xué)，前沿獨(dú)特教材，多樣化場(chǎng)景教學(xué)，豐富課外趣味活動(dòng)。

留日必備N3班

課時(shí)：500(送200課外輔導(dǎo))

班型：全日制/周末班

開(kāi)班人數(shù)：4-12人

課程特色：和日本語(yǔ)言學(xué)校一樣的教學(xué)法，和日本語(yǔ)言學(xué)校一樣的教材，赴日留學(xué)無(wú)縫銜接

日語(yǔ)N5-N4班

課時(shí)：200(10%以上外教課)

班型：全日制/周末班

開(kāi)班人數(shù)：4-12人

課程特色：針對(duì)學(xué)員，學(xué)完可達(dá)到日語(yǔ)N4水平

日語(yǔ)N4-N3班

課時(shí)：200(10%以上外教課)

班型：全日制/周末班

開(kāi)班人數(shù)：4-12人

課程特色：報(bào)名前需要達(dá)到N3水平，學(xué)完可達(dá)到日語(yǔ)N2水平

日語(yǔ)N2-N1班

課時(shí)：200(10%以上外教課)

班型：全日制/周末班

開(kāi)班人數(shù)：4-12人

課程特色：報(bào)名前需要達(dá)到N2水平，學(xué)完可達(dá)到日語(yǔ)N1水平

日語(yǔ)常用口語(yǔ)句型整理

踏まえて：以某事為依據(jù)。

例句：自分の経験を踏まえて、將來(lái)の計(jì)畫(huà)を立てる。

ここに···運(yùn)びとなりました：到了這一階段。

このたび······のような段取りになりました，這里的ここに不是表示場(chǎng)所，而是表示時(shí)間的意思。

例句：いろいろな困難を経て、ここに新會(huì)社を設(shè)立する運(yùn)びとなりました。

春めく：意思是有春意、有春色

例句：一日一日と、春めいてまいりました。(書(shū)信)

一堂を集める：聚集在一起

例句：生徒を一堂に集め、校長(zhǎng)先生があいさつした。

いずれか：表示幾個(gè)中的哪一，禮貌說(shuō)法

例句：次の三つの問(wèn)題のうち、いずれか一つを選んで答えなさい。

いくら···からといっても：表示即使甲方理由再充分，也得不出乙方的結(jié)論的場(chǎng)合

例句：いくら日本の住宅が狹いからといっても、そこまでも言うことはない。

···ば···で：表示假定，如果不是甲也會(huì)發(fā)生類似乙的情況，即做與不做結(jié)果性質(zhì)類似。

例句：誘いを斷るのは殘念だが、行けば行ったで、疲れる。

庭付きの家を買(mǎi)えば買(mǎi)ったで、困ることがある。

···ことは···：前后重復(fù)同一個(gè)詞，表示該事物基本上是事實(shí)，但包含雖承認(rèn)此事實(shí)，可仍殘留某種疑問(wèn)。

例句：安いことは安いが、取り扱いが面倒だ

便利なことは便利だが、値段が高いので買(mǎi)えません。

···ものなら···：表示如果...就...，表示如果做了前項(xiàng)，就會(huì)發(fā)生不好的結(jié)果。前面接動(dòng)詞的意志形。

例句：操作を間違えようものなら、爆発する危険がある。