高中英語(yǔ)語(yǔ)法要如何學(xué)習(xí)？

學(xué)任何一種語(yǔ)言，中文和外語(yǔ)都一樣，首先你得知道如何正確的搭建一個(gè)語(yǔ)言框架，什么詞該放在什么位置，什么位置是什么成分，這樣大腦才能有一個(gè)清晰的脈絡(luò)，否則你的大腦就是一團(tuán)糨糊，這樣一來(lái)語(yǔ)法的重要性就不用再?gòu)?qiáng)調(diào)了!

語(yǔ)法作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最重要內(nèi)容，同時(shí)語(yǔ)法也是影響填空，完型填空和作文能否得高分的關(guān)鍵，偏偏語(yǔ)法的學(xué)習(xí)又是很多學(xué)生的“絆腳石”，那么今天小編就幫大家一起搬開(kāi)這塊大石頭。

一、詞法

作用:

英語(yǔ)是由詞，句，篇構(gòu)成。單詞的詞性是打開(kāi)英語(yǔ)大門(mén)的鑰匙，詞法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

地位:

能幫助考試?yán)斫庠S多英語(yǔ)概念，只有掌握了詞性知識(shí)，才能理解英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，從而理解句子及整篇文章。

學(xué)習(xí)方法:

牢固掌握每個(gè)詞性的句法功能，及每個(gè)句子成分都由哪些詞性的單詞構(gòu)成。主抓實(shí)詞，兼顧虛詞，總結(jié)固定詞組。

1、介詞

定義:

介詞稱(chēng)作前置詞，表示名詞、代詞等與句中其他詞的關(guān)系，在句中不能單獨(dú)作句子成分。

用法:

一般用于名詞或者代詞前面，表示該詞與句中其他成分的關(guān)系。介詞后面的名詞或代詞稱(chēng)為介詞賓語(yǔ)(如果是人稱(chēng)代詞，則要用賓格)。介詞和介詞賓語(yǔ)合在一起構(gòu)成介詞短語(yǔ)

副詞:

一種用來(lái)修飾動(dòng)詞,形容詞,全句的詞,說(shuō)明時(shí)間,地點(diǎn),程度,方式等概念的詞

2、形容詞.副詞

形容詞:

很多語(yǔ)言中均有的主要詞類(lèi)中的一種。主要用來(lái)修飾名詞的詞,表示事物的特征。形容詞用來(lái)修飾名詞或代詞, 表示人或事物的性質(zhì), 狀態(tài),和特征的程度好壞，與否。

副詞:

一種用來(lái)修飾動(dòng)詞,形容詞,全句的詞,說(shuō)明時(shí)間,地點(diǎn),程度,方式等概念的詞

3、動(dòng)詞

定義:

就是用來(lái)形容或表示各類(lèi)動(dòng) 作的詞匯.基本上每個(gè)完整的句子都有 一個(gè)動(dòng)詞,要表示第二個(gè)動(dòng)作時(shí)可使 用不定詞、動(dòng)名詞、對(duì)等連接詞、從屬 連接詞或增加子句等方法連結(jié).

二、句法

作用:

本部分內(nèi)容是高中英語(yǔ)的核心所在。可以毫不夸張地說(shuō)，句法通，英語(yǔ)通。它在英語(yǔ)中的作用相當(dāng)于一幢大樓的骨架。

地位:

會(huì)分析了句子的成分才能理解簡(jiǎn)單句;掌握了六大句型，才會(huì)在寫(xiě)作中游刃有余，避免寫(xiě)出中國(guó)式英語(yǔ);而英語(yǔ)句子的理解難點(diǎn)就在主從復(fù)合句。

分類(lèi):

1、根據(jù)句子的用途來(lái)分，有以下 4 種

陳述句:

用來(lái)陳述，講明一件事情，一個(gè)情況。

疑問(wèn)句:

向?qū)Ψ?聽(tīng)眾)提出問(wèn)題的句子就叫疑問(wèn)句，一般需對(duì)方作出回答。

祈使句:

用來(lái)向?qū)Ψ?聽(tīng)眾)發(fā)出請(qǐng)求，命令的句子叫祈使句。祈使句一般需對(duì)方作出行為動(dòng)作。

感嘆句:

用來(lái)表示自己的一種強(qiáng)烈感情的句子叫感嘆句。

2、 根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)來(lái)分，句子可分為以下 2 種

簡(jiǎn)單句:

句中只含有一個(gè)主語(yǔ)或并列主語(yǔ)和一個(gè)謂語(yǔ)或并列謂語(yǔ)的句子叫做簡(jiǎn)單句。

并列句:

由連接詞或 ' ; '把兩個(gè)以上(含兩個(gè))的簡(jiǎn)單句連在一起的句子叫做并列句。在并列句中，各個(gè)簡(jiǎn)單句意思完整，不受其他簡(jiǎn)單句的影響。

學(xué)習(xí)方法:

養(yǎng)成分析句子成分的習(xí)慣，當(dāng)遇到難句，長(zhǎng)句時(shí)，注意從句子成分的角度去解決。不要把時(shí)間和精力放在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的死記硬背上，要注意分析語(yǔ)言實(shí)踐。

三、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

時(shí)態(tài):

表示不同時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作后存在的狀態(tài)，需要用不同的動(dòng)詞形式表示

語(yǔ)態(tài):

一種動(dòng)詞的形式，用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)和謂語(yǔ)的關(guān)系。

作用:

本部分內(nèi)容是句子的靈魂，因?yàn)橹灰怯⒄Z(yǔ)句子，就涉及到不同的時(shí)態(tài)和主動(dòng)，被動(dòng)的問(wèn)題。

地位:

在高中英語(yǔ)中處于“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的重要地位。

學(xué)習(xí)方法:

掌握每個(gè)時(shí)態(tài)必須從兩點(diǎn)入手即定義及其構(gòu)成，要注意時(shí)態(tài)表達(dá)不同的感情。

四、非謂語(yǔ)動(dòng)詞

定義:

在句子中充當(dāng)除謂語(yǔ)以外的各種句子成分的動(dòng)詞形式，叫做非謂語(yǔ)動(dòng)詞(the Non-Finite Verbs)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞也是動(dòng)詞的一種，他們有著動(dòng)詞的其他特點(diǎn)，可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、 狀語(yǔ)等。非謂語(yǔ)動(dòng)詞與謂語(yǔ)動(dòng)詞是相對(duì)的概念。

作用:

由于英語(yǔ)里的動(dòng)詞不作謂語(yǔ)便作非謂語(yǔ)，所以非謂語(yǔ)動(dòng)詞的作用和時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)并駕齊驅(qū)。

地位:

因?yàn)榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞是中國(guó)學(xué)生的難點(diǎn)，所以它的地位至關(guān)重要。只有明白了非謂語(yǔ)動(dòng)詞的變換規(guī)律和含義，才可以說(shuō)走進(jìn)了英語(yǔ)的大門(mén)。

學(xué)習(xí)方法:

找好非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)，判斷好語(yǔ)態(tài);找準(zhǔn)謂語(yǔ)動(dòng)詞的先后排序，判斷好形式，判斷在句中所作成分。

五、倒裝句

作用:

倒裝句在英語(yǔ)句型中很普遍，它的作用主要體現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)難句，長(zhǎng)句的理解上。

地位:

倒裝句體現(xiàn)在謂語(yǔ)上，所以他是對(duì)考生時(shí)態(tài)的延伸考察

學(xué)習(xí)方法:

要抓住倒裝句的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)某個(gè)成分，然后輔之以語(yǔ)序的變化，看見(jiàn)倒裝句，把它還原為正裝句。

六、虛擬語(yǔ)氣

作用:

虛擬語(yǔ)氣主要體現(xiàn)在謂語(yǔ)動(dòng)詞上，它的時(shí)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞的綜合應(yīng)用，對(duì)考生的英語(yǔ)能力要求較高，是歷年高考拉分的試題之一。

地位:

它的地位體現(xiàn)在對(duì)考生綜合能力的考查形式的構(gòu)成及其含義的理解

學(xué)習(xí)方法:

真真假假，巧辨真?zhèn)?。因?yàn)檎鎸?shí)語(yǔ)氣往往和虛擬語(yǔ)氣混用;是否虛擬，顧名思義，要牢牢抓住虛擬語(yǔ)氣的含義‘慎用時(shí)態(tài)，注意狀語(yǔ)。’

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，切不可心急，一步一步來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，相信大家一定可以的!!