上海高考英語(yǔ)難度大嗎 高考英語(yǔ)如何拿高分

上海高考英語(yǔ)難度大嗎?考英語(yǔ)如何拿高分?以下是有考網(wǎng)小編為大家搜集到的內(nèi)容，歡迎閱讀!

一、下面小編整理關(guān)于上海高考英語(yǔ)卷相關(guān)的點(diǎn)評(píng)希望可以起到參考作用。

1.注重語(yǔ)言運(yùn)用關(guān)注能力考核

2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(上海卷)外語(yǔ)科目考試(筆試，含聽(tīng)力)及聽(tīng)說(shuō)測(cè)試分別于6月8日下午及6月9日順利進(jìn)行。市教育考試院隨即邀請(qǐng)了上海交通大學(xué)副教授羅鵬、市三女中特級(jí)教師何亞男、市十中學(xué)特級(jí)教師魏孟勛、控江中學(xué)高級(jí)教師唐曉澐、復(fù)興高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師樓蕾等滬上學(xué)科專家就英語(yǔ)試卷進(jìn)行座談研討。專家們普遍表示，本次上海高考英語(yǔ)試卷注重對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，關(guān)注對(duì)學(xué)生思維能力的考核，有利于高中英語(yǔ)教學(xué)改革的深化和高校人才的選拔。

2.試卷結(jié)構(gòu)合理，突出語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的考核

本次高考英語(yǔ)的試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，覆蓋了上海英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，突出了對(duì)考生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的考核。如語(yǔ)法題強(qiáng)調(diào)學(xué)生在語(yǔ)篇語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的能力;語(yǔ)篇閱讀部分突出了語(yǔ)篇整體理解和語(yǔ)用功能，考核了學(xué)生運(yùn)用閱讀中獲取的信息解決問(wèn)題的能力;寫(xiě)作題則要求考生根據(jù)所給情景發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后給出針對(duì)性建議，體現(xiàn)了一定的交際性。

樓蕾老師認(rèn)為，2017年上海高考英語(yǔ)試卷閱讀部分新增了選句填空(六選四)的題型和概要寫(xiě)作，更好地體現(xiàn)了上海高考英語(yǔ)注重考核學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的特點(diǎn)。

3.選材具有時(shí)代性，貼近生活，體現(xiàn)語(yǔ)用價(jià)值

本次高考英語(yǔ)試卷語(yǔ)言材料不僅題材新穎，具有時(shí)代感，如網(wǎng)絡(luò)求醫(yī)、現(xiàn)代商戰(zhàn)、數(shù)字化時(shí)代的記憶性學(xué)習(xí)等，而且試卷語(yǔ)料所用語(yǔ)言與英美國(guó)家真實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作中所用的語(yǔ)言一致，保證了考試的公平、公正。作文主題與徒步活動(dòng)有關(guān)，要求學(xué)生完善相關(guān)方案，有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生可以從不同的視角出發(fā)，針對(duì)所給活動(dòng)方案提出更合理的修改建議。魏孟勛老師說(shuō)，“這次作文不是為寫(xiě)而寫(xiě)，而是在一個(gè)具體情景中的交際活動(dòng)。

4.試題難易設(shè)置合理，能力考核點(diǎn)分布均勻

羅鵬教授認(rèn)為，試卷難易度設(shè)置合理，試題編排由易到難，呈現(xiàn)坡度，有一定的區(qū)分度，有利于高校選拔人才。

何亞男老師表示，今年的高考英語(yǔ)秉承了高考英語(yǔ)命題一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)：如語(yǔ)法填空題考點(diǎn)的設(shè)置遵循“基礎(chǔ)、常見(jiàn)、實(shí)用”的原則;完形填空多為句子層次和語(yǔ)篇層次的考查，需要學(xué)生從上下文尋找答題線索，選出答案;閱讀題的考點(diǎn)覆蓋了多種重要的閱讀技能，如掃讀和略讀，找出細(xì)節(jié)信息、歸納主旨、根據(jù)上下文猜測(cè)詞義等。

5.注重思維品質(zhì)的考量，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的重視

唐曉澐老師認(rèn)為，試卷命題目標(biāo)清晰，指向英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，如語(yǔ)言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等。試卷特別重視對(duì)思維品質(zhì)的考量，如新增的概要寫(xiě)作題型，除了考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的要求。學(xué)生要在充分理解語(yǔ)篇的基礎(chǔ)上，對(duì)所獲取信息進(jìn)行歸納與整合，有利于學(xué)生概括總結(jié)能力的提高。

6.聽(tīng)說(shuō)測(cè)試題材鮮活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活

聽(tīng)說(shuō)測(cè)試話題多為考生所熟悉的校園生活及日常生活，如：校園開(kāi)放日、博物館課程、祖孫情深，同時(shí)也會(huì)涉及到一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，比如：愛(ài)心冰箱、環(huán)境保護(hù)、人機(jī)大戰(zhàn)等。這些場(chǎng)景的設(shè)置是在20分鐘的考試時(shí)間內(nèi)，給考生還原了一個(gè)個(gè)真實(shí)的情境，切實(shí)做到了讓考生有話可說(shuō)，既考查了學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的掌握又考查知識(shí)和能力的運(yùn)用，同時(shí)在試題中還融入了英語(yǔ)學(xué)科德育的思想，宣揚(yáng)了社會(huì)正能量。

總的來(lái)說(shuō)，2017年英語(yǔ)高考試卷(6月卷和1月卷)對(duì)語(yǔ)言的微技能進(jìn)行全面的測(cè)試，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)(包括譯)全方位多角度的測(cè)試，很好地考查了學(xué)生的語(yǔ)言基本知識(shí)和綜合運(yùn)用能力。兩張?jiān)嚲淼目己四繕?biāo)、結(jié)構(gòu)、題型和題量完全一致;從取材來(lái)說(shuō)，兩張?jiān)嚲矶甲⒅亓祟}材的多樣性、話題的時(shí)代性，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，試卷語(yǔ)言與英美國(guó)家學(xué)習(xí)生活所用的語(yǔ)言一致;兩張?jiān)嚲矶甲⒅貙?duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的考核，對(duì)能力目標(biāo)的測(cè)試要求基本相當(dāng)，對(duì)一年兩考進(jìn)行了很好的探索，同時(shí)也說(shuō)明簡(jiǎn)單地刷題并沒(méi)有出路，這尤其對(duì)于進(jìn)一步深化高中英語(yǔ)教學(xué)改革起到了積極的導(dǎo)向作用。

二、高考英語(yǔ)答題技巧聽(tīng)力篇

核心技巧：

1.后句比前句重要，回答比提問(wèn)重要

2.若選項(xiàng)中個(gè)別單詞或短語(yǔ)被明顯播讀，此項(xiàng)多為錯(cuò)項(xiàng)。同義詞替換選項(xiàng)，正確可能性大。

3.同義詞替換

4.關(guān)注對(duì)話潛在規(guī)則。

高考英語(yǔ)答題技巧改錯(cuò)篇

在短文改錯(cuò)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有以下幾類(lèi)：

1. 名詞單復(fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。大多數(shù)短文改錯(cuò)都會(huì)有此類(lèi)的錯(cuò)誤。

2. 動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過(guò)去或現(xiàn)在時(shí)，中間雜有不適的另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象;或是及物動(dòng)詞后無(wú)賓語(yǔ)，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語(yǔ);需要接ing形式的接了to，或相反等。

3. 形容詞副詞：常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反;關(guān)系副詞where， when， why等的缺失或錯(cuò)用。

4. 介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用。這一部分需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。

5. 主謂一致性：第三人稱單數(shù)漏掉s，或主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用了單數(shù);再就是就近原則對(duì)主語(yǔ)的影響。

6. 冠詞：定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類(lèi)及三餐活動(dòng)，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the;a， an的混用，特別注意：hour， honest等雖然首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開(kāi)頭，故用an，而useful， university， European， one—hour等雖然首字母是元音字母，但卻以輔音音素開(kāi)頭，故用a。

7. 數(shù)詞：主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用。

8. 連詞：不合句中的邏輯關(guān)系。如需轉(zhuǎn)折連詞(如but)的時(shí)候用了承接連詞(so)，或相反等等。

9. 代詞：主要是代詞的格與數(shù)的錯(cuò)用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反;應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反，關(guān)系代詞的錯(cuò)用或缺失。如只能用that引導(dǎo)的用了其它，或在不能用that的地方卻用了that，或是在“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中漏掉了介詞等。

10. 常用固定短語(yǔ)或固定用法及句型用錯(cuò)。

三、高考英語(yǔ)答題技巧閱讀篇

建議答題順序：建議在聽(tīng)力完成后做，最多用時(shí)25分鐘。(我在課上多次強(qiáng)調(diào))

很多同學(xué)在閱讀理解中，都錯(cuò)在了關(guān)鍵的第一步--審題上。

那么到底如何看題干，我們應(yīng)該看哪里?

大部分同學(xué)知道，用時(shí)間，大寫(xiě)詞去定位，但其實(shí)這只是最基本的定位信息。

審題看三點(diǎn)：

1.問(wèn)誰(shuí)的觀點(diǎn)。(常見(jiàn)四類(lèi)觀點(diǎn)：作者，大眾，他人，研究報(bào)告)。

2.題干有沒(méi)有特殊的副詞或形容詞。

3.定位盡量選兩個(gè)詞，回避全文核心詞。

七選五 ：難度系數(shù)，我判斷為2顆星。

從答案出發(fā)，再到文章。通常為議論文，著眼每個(gè)小標(biāo)題。小標(biāo)題就可以決定選項(xiàng)。