高中歷史的標志性事件一覽表

1.奴隸社會的發(fā)展史

1、夏(統(tǒng)一的奴隸制國家建立)(前21世紀——前16世紀)

2、商(奴隸制社會的發(fā)展時期)(前16世紀——前11世紀)

3、西周(奴隸制社會的鼎盛時期)(前11世紀——前8世紀即公元前771年)

4、東周(奴隸制社會的衰落時期)

(春秋時期(奴隸制社會的瓦解時期)(前770年——前476年)

(戰(zhàn)國時期(封建社會的形成時期)(前475年——前221年

2.封建社會的歷史沿革

1、秦漢時期(統(tǒng)一的多民族的封建社會形成時期)

(前221年——公元220年魏取代東漢)

2、三國兩晉南北朝時期(大分裂時期也是民族大融合時期)(公元220年魏國建立——589年隋朝建立)

3、隋唐時期(封建社會的鼎盛時期)(589年——907年)

4、五代十國時期(大分裂時期)(907年唐滅——960年北宋建立)

5、遼宋夏金元時期(少數(shù)民族政權并立時期也是民族大融合時期)(960年北宋建立——1368年明朝建立)

6、明清時期(封建社會的衰落時期)(1368年——1912年清帝退位)

●如何巧記方法：以奴隸社會為例：

夏(前21世紀)減去5個世紀——就是商(前16世紀)

再減去5個世紀——就是西周(前11世紀)——減去3個世紀(就是東周即春秋時期開始(前8世紀前771年)——再減去3個世紀(就是戰(zhàn)國時期開始(前5世紀前475年，進入封建社會)

●理解記憶：半殖民地——政治上主權部分淪喪，區(qū)別于印度、埃及等殖民地

半封建——經濟上資本主義開始興起，但是封建的自給自足的自然經濟仍占主導地位。

3.中國人民的愛國救國方案和斗爭

1、1852—1864年，——農民階級救國——太平天國運動

2、19世紀60—90年代——地主階級——洋務運動

3、1898年——資產階級維新派(康梁)——戊戌變法

4、1911年——資產階級革命派(孫中山)——辛亥革命

5、1915—1919年——資產階級激進派(陳獨秀、李大釗)——新文化運動和五四運動

6、1921年——1949年——共產黨——新民主主義革命

4.中國向西方學習實現(xiàn)近代化的進程

1、地主階級(林則徐魏源)——學習西方軍事技術

2、地主階級(洋務派)——學習西方軍事和民用工業(yè)

3、資產階級維新派(康梁)——學習西方君主立憲政治制度(走日本人的路)

4、資產階級革命派(孫)——學習西方的三權分立的民主共和制度(走美國人的路)

5、資產階級激進派(陳李)——學習西方民主制度和西方先進的思想文化

6、無產階級(共產黨)——學習馬克思主義社會主義革命(走蘇聯(lián)人的路)

5.明清君主專制的加強

●了解明朝廢除丞相、設內閣

1、廢丞相：1380年，明太祖以“謀危社稷”的罪名，誅殺胡惟庸，同時廢除中書省和丞相，以六部分理全國政務，直接對皇帝負責。他規(guī)定，以后不許再立丞相。中國的宰相制度從此被廢除，君主專制達到了新的高度。

設內閣：丞相廢除后，明太祖設殿閣大學士，作為侍從顧問。明成祖時，選拔翰林院官員入值文淵閣，參與機密事務的決策，內閣制度正式確立。

2、了解清朝設置軍機處

清雍正時，設軍機處，軍機大臣只能跪受筆錄，全國的軍政大權就完全到皇帝手中，君主專制制度發(fā)展到了頂峰。

●認識明清時期君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響

皇權失去了約束和監(jiān)督，使皇帝決策具有個人的獨斷性和隨意性的特點，難免出現(xiàn)失誤。絕對的君主專制又使大小官員只能唯上是從，助長官場的因循守舊之風。必然導致官僚機構得膨脹，從而導致官僚主義、貪污腐化之風盛行。所有這一切，都極大地妨礙社會的進步。自此，中國社會的發(fā)展開始大大落后于西方國家。