如何讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)？怎么讓孩子改掉寫作業(yè)磨蹭呢?

寫作業(yè)確實(shí)是一件又費(fèi)腦又辛苦的差事，但是，怎么樣使孩子對寫作業(yè)這件事不那么抵觸，是我們父母應(yīng)該去思考和做的。

陪伴孩子做作業(yè)會(huì)有什么問題?

孩子在寫作業(yè)時(shí)，可以說是家長最忙碌的時(shí)候，糾正各種錯(cuò)誤，從坐姿到拿筆再到字跡，一連串的問題讓家長比孩子還著急。其實(shí)這樣的過多地干涉孩子的作業(yè)會(huì)帶來很多問題。

1影響孩子獨(dú)立性

家長在孩子作業(yè)的時(shí)候一直坐在邊上糾錯(cuò)，這樣孩子就失去了獨(dú)立思考的空間。不必?fù)?dān)心孩子作業(yè)出錯(cuò)，錯(cuò)題會(huì)讓他在記憶中留下印象，在自己思考找不到方法后通過家長或者老師解答，才是正確做法。

2影響孩子的責(zé)任感

長期陪伴孩子寫作業(yè)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生作業(yè)是幫家長寫的想法，對于作業(yè)的責(zé)任感沒有，常常犯同樣的錯(cuò)誤，作業(yè)是孩子的，應(yīng)該由他們自己負(fù)責(zé)。家長應(yīng)該要把作業(yè)當(dāng)作孩子的一份小小工作，讓孩子對作業(yè)有責(zé)任感，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)也能夠培養(yǎng)孩子對于其他工作的責(zé)任感，在學(xué)期初時(shí)可以定下一個(gè)作業(yè)的小目標(biāo)，比如我的作業(yè)要字跡整齊，錯(cuò)誤最少等等。隔一段時(shí)間就對比下這個(gè)目標(biāo)，看看是不是都做到了。

如何讓孩子寫作業(yè)的主動(dòng)性多一些，讓孩子改掉磨蹭呢?

1.給孩子養(yǎng)成時(shí)間管理

給孩子制定時(shí)間規(guī)劃表格，每日做作業(yè)的時(shí)間要固定，而這個(gè)時(shí)間可以讓孩子參與來定制，如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵(lì)!可以是玩好再寫作業(yè)，也可以是寫完作業(yè)再完，在時(shí)間表格定制完成后要嚴(yán)格執(zhí)行，家長負(fù)責(zé)監(jiān)督，在一段時(shí)間后可以和孩子交談，關(guān)于時(shí)間是否合理，作業(yè)能否完成，有沒有希望把時(shí)間進(jìn)行調(diào)整等等，讓孩子來思考時(shí)間規(guī)劃，養(yǎng)成對自己的時(shí)間管理。

2.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

對于作業(yè)家長可以給一點(diǎn)引導(dǎo)做法，但不要給出答案，讓孩子學(xué)會(huì)思考，去探索答案，在這個(gè)過程中會(huì)激發(fā)他們的探索欲望，讓他們感受到學(xué)習(xí)的熱趣，讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)思考比起家長命令式的結(jié)果效果要好得多。

3.家長的監(jiān)督正確打開方式

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，父母需要更多的給孩子們情感的支持，而不是情緒的傳遞。陪孩子寫作業(yè)不是一定要盯著不放，糾正孩子的“各種錯(cuò)誤”，可以是在孩子寫作業(yè)的期間，家長選擇在工作或是看書，他在一旁寫作業(yè)，這樣可以給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。對待孩子的錯(cuò)題不要糾結(jié)在錯(cuò)誤上，而是要讓孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的原因和找到解決的方法，總結(jié)孩子錯(cuò)題的類型給孩子加強(qiáng)這方面的知識(shí)點(diǎn)或是認(rèn)識(shí)，讓孩子能夠參與探索。

從孩子寫作業(yè)，到孩子獨(dú)立完成作業(yè)是一個(gè)漫長的過程。家長切不可急躁行事，要逐步減少陪伴孩子寫作業(yè)的時(shí)間。要記住，在陪伴時(shí)抓的是各項(xiàng)基本習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)孩子自控能力的提升，幫孩子掌握方法，逐步強(qiáng)化自我管理，這才是陪的意義所在。