如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)？學(xué)好初中數(shù)學(xué)的五個(gè)技巧

筆者上一屆畢業(yè)的學(xué)生已經(jīng)在初一學(xué)習(xí)了快一年，很多學(xué)生跟我聊過，上了初中最讓他們頭疼的就是數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，他們中很多學(xué)生在小學(xué)階段數(shù)學(xué)成績還是非常優(yōu)秀的，可是到了初中之后越發(fā)感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有些吃力。其實(shí)在筆者看來，初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與小學(xué)階段是完全不一樣的，一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)量不同，知識點(diǎn)繁雜度不同，所以還是照舊小學(xué)階段的方法去學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)當(dāng)然是不夠的，那么如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)呢?筆者給大家如下7招學(xué)習(xí)方法，只要使用得當(dāng)，一定會(huì)讓你在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中變得高效，一些小技巧也會(huì)相當(dāng)實(shí)用。

一、課前主動(dòng)預(yù)習(xí)

首先初中數(shù)學(xué)一節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識量比小學(xué)相比是多得多。再者很多小學(xué)階段數(shù)學(xué)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只要學(xué)生自己看看書完全都可以掌握，但初中階段的數(shù)學(xué)就完全不同，知識內(nèi)容多，知識點(diǎn)也較為繁雜，所以需要學(xué)生們學(xué)會(huì)主動(dòng)去預(yù)習(xí)，在課前的預(yù)習(xí)中，主動(dòng)掌握知識點(diǎn)的脈絡(luò)，畫出你已經(jīng)掌握的和有所疑惑的內(nèi)容，在可讓有的放矢的學(xué)習(xí)，有提前預(yù)習(xí)的脈絡(luò)幫助你快速跟上老師講課的節(jié)奏，其次在預(yù)習(xí)中所畫出的未懂內(nèi)容更能幫助你在課上著重理解和分析老師的思維和方法，這樣才會(huì)讓課堂變得高效，也讓數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)是有準(zhǔn)備的進(jìn)行，所以預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的重要課前準(zhǔn)備之一。

二、學(xué)會(huì)主動(dòng)思考

筆者的很多學(xué)生反映過，他們在初中數(shù)學(xué)課堂上很多內(nèi)容都能聽懂，為什么課下拿到題目還是不會(huì)做。其實(shí)這個(gè)問題在筆者看來，是學(xué)生在課堂上聽多思少的原因造成的，很多學(xué)生在課堂上只會(huì)一味的聽老師所講，從來不會(huì)主動(dòng)去思考老師為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的思維方式，而恰恰數(shù)學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，一旦你只聽不思，只會(huì)讓知識的邏輯性關(guān)聯(lián)性失去必要的思維痕跡，這就造成了你課下拿到題目還是無從下手。所以筆者在這里建議各位同學(xué)，在初中數(shù)學(xué)的課堂上要多思考，要去思考老師為什么會(huì)這樣去處理問題?這個(gè)公式是如何推導(dǎo)出來的?等等，一定要善于做一個(gè)課堂上的“十萬個(gè)為什么”去思考，這樣才會(huì)讓知識的思維邏輯性在腦中留下深刻的印象，也會(huì)讓你在拿到題目的時(shí)候有主動(dòng)思考的習(xí)慣和處理問題方式的自主能力。

三、善于總結(jié)規(guī)律

講這一點(diǎn)，筆者先舉一個(gè)很多初中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤，很多同學(xué)是不是同一種類型的題目總是反復(fù)錯(cuò)，經(jīng)常錯(cuò)?錯(cuò)題筆記我也做了，為什么這種類型題換一種形式，我又錯(cuò)了?

其實(shí)，這種問題的出現(xiàn)，就是學(xué)生缺乏總結(jié)規(guī)律的習(xí)慣，一種類型的題目反復(fù)錯(cuò)，經(jīng)常錯(cuò)，說明你還沒有掌握做這種題目的規(guī)律，你不僅要做錯(cuò)題筆記，而且還需要將你錯(cuò)的這種類型的題目都拿出來，類比總結(jié)，發(fā)現(xiàn)你每次錯(cuò)在哪兒?是不是哪個(gè)知識點(diǎn)的掌握有問題?還是其他原因。要善于總結(jié)規(guī)律，將同種類型的題目多比對，多總結(jié)，總結(jié)出一種屬于自己的解題思路和方法，然后再遇到這類問題時(shí)利用總結(jié)的規(guī)律和方法去解決。所以同學(xué)們，你不僅要做錯(cuò)題筆記，而且要善于總結(jié)規(guī)律，只有不斷總結(jié)和歸納，思維才能不斷提升，解題方法才會(huì)不斷豐富。

四、拓寬解題思路

這一點(diǎn)是很多初中數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)總處于及格水平的學(xué)生的薄弱點(diǎn)，很多學(xué)生在面對數(shù)學(xué)考題時(shí)，習(xí)慣用常規(guī)方法和思路去解決問題，一旦常規(guī)方法解決成功后就不管不問了，或者不能解決時(shí)直接選擇放棄。而初中數(shù)學(xué)的很多考題需要學(xué)生有著變通的邏輯思維能力，需要你能拓寬解題思路，當(dāng)你用常規(guī)方法解決問題后，應(yīng)該嘗試能否用其他方式方法解決，試著舉一反三;當(dāng)你的常規(guī)方法不能解決問題時(shí)，你應(yīng)該嘗試用其他思維方式去思考問題。所以，面對初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們需要不斷拓寬自己的解題思路，做到一題多解，方法多樣，才能以多變思路應(yīng)對萬變考題。

五、做題5問解題法

其實(shí)這種學(xué)習(xí)方法，就是需要學(xué)生遇到考題時(shí)，利用一下五個(gè)步驟去分析問題，理解問題，解決問題，歸納問題。

第一步：思考這道考題是考察什么知識點(diǎn)?

第二步：題目中的這些條件到底要告訴我什么?又要指引我去尋找什么?

第三步：條件推導(dǎo)出來的，跟我要求得的結(jié)果有什么關(guān)系?

第四部：這種方法解決后，能不能嘗試用其他方法解決?

第五步：這種類型的題目我還做過有哪些?

5招實(shí)用高效的方法和建議給予各位為初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而煩惱的同學(xué)們，也希望閱讀到的家長朋友幫孩子收藏轉(zhuǎn)發(fā)，最后筆者由衷的希望學(xué)生們能合理利用這5個(gè)方法，將初中數(shù)學(xué)學(xué)好。