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北京學大教育房山良鄉(xiāng)校區(qū)
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北京高考輔導機構(gòu)哪家好

發(fā)布時間:2024-03-06 11:50:21來源:有考網(wǎng)綜合

對于每位高中生來說,高中三年的每個階段都是至關重要的,關乎高考和后續(xù)的志愿選擇。高中輔導班是指在學生正常上課之外,由專門的輔導機構(gòu)或教師提供的課外輔導服務。這些輔導班通過講解課程內(nèi)容、解答學生疑問、提供模擬考試等方式,幫助學生鞏固課堂所學知識。
學大高中輔導
在線1對1教學
教師在線1對1直播教學,家長免接送、省時又安全,操作簡單、學習自由、時間靈活、復習方便。
面授1對1上課
線下面對面輔導上課,校區(qū)環(huán)境安靜舒適、學習氣氛濃厚、注意力高度集中、學大教師貼心陪伴。
小班組輔導
1名教師只教3-6位學生,讓每個學生都能被關照到,學習環(huán)境舒適氛圍濃厚,引導式講解、互動式教學,多人一起互動,讓每位學生都可以融入到課堂和集體中。
面授一對一
學習問題 因材施教
基礎薄弱型 加強訓練鞏固基礎構(gòu)建知識體系。
動力不足型 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。
情緒波動型 由易到難,由簡到繁,重拾自信。
學習無效型 分析無效本質(zhì)原因做到活學活用。
缺少思路型 加強審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。
一做就錯型 集中訓練,舉一反三,觸類旁通。
粗心大意型 心理疏導,刻意練習養(yǎng)成好習慣。
知識生疏型 多背多練,反復記憶,熟能生巧。
貼心服務 優(yōu)化目標
  • 咨詢溝通

    通過和學生及家長溝通全面了解學生個性特點。     

  • 診斷評估

    對學生學習情況進行科學完善的評估,剖析現(xiàn)狀。

  • 定制方案

    根據(jù)學生個性特點、學科需求,定制專屬輔導計劃。

  • 匹配師資

    根據(jù)學生的學習接受特點匹配適合孩子的老師上課。

  • 目標優(yōu)化

    總結(jié)學生學習情況報告反饋家長,進一步優(yōu)化目標。

  • 效果跟蹤

    及時監(jiān)督指導,實時檢測及時調(diào)整輔導學習方案。

  • 團隊服務

    教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務。

學大機構(gòu)環(huán)境展示
 
 
公司前臺
 
 
接待區(qū)域
 
 
文化走廊
 
 
教室區(qū)域
文化走廊
學大師資隊伍
1 兩階段
崗前培訓,對擁有不同教學經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓內(nèi)容;在崗培訓,關注教師的終身學習與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學習平臺。
2 三層次
新教師,側(cè)重教學技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個維度;青年教師,側(cè)重教學技能進階、輔導能力晉級等維度;高級教師,側(cè)重教研學術(shù)能力、管理能力等維度。
3 四結(jié)合
學大實行總部、分部+線上、線下+ 集中培訓、自學平臺+通識培訓、專業(yè)培訓相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力。

北京高考輔導機構(gòu)哪家好?小編為您推薦學大教育。在教育孩子方面,學大教育提醒各位家長,在孩子的行為和習慣形成之前,一定要控制好自己的情緒和言行,對于孩子犯錯的問題要進行采用平和的態(tài)度進行溝通和指導,培養(yǎng)孩子的好性格。同時家長也要約束自己的欲望,展現(xiàn)良好的生活習慣,培養(yǎng)孩子自律和正確的觀念和習慣。

學大高三英語一對一輔導班

課程定位:

診斷問題:先診斷后上課,找到學科問題定制方案:根據(jù)孩子問題,制定學習方案匹配師資:根據(jù)學員情況匹配出適合孩子的老師課后反饋:每節(jié)課結(jié)束老師都要群內(nèi)反饋孩子本節(jié)課學習內(nèi)容以及學習情況

適用學員:高三學生

授課方式:一對一輔導

課程簡介:

1、制定學習規(guī)劃,作業(yè)輔導定時定量

2、易錯知識,階段性回顧

3、培養(yǎng)學習興趣,陪伴監(jiān)督指導

4、上課環(huán)境舒適安全

5、授課老師用心負責

6、服務體系健全,學無后顧之憂

如何科學記英語單詞

新課改的目標是要充分發(fā)揮學生的主體作用,提高學習效率,更好地培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。英語教學要實現(xiàn)這一點,就要引導學生拓寬知識面,注重自己動手動腦。換言之,記憶英語單詞要活學活用,在語境中全面理解每一個單詞的內(nèi)涵與外延,而不是死記硬背,機械照搬。英語學習中,語境的作用是很大的,學生在掌握單詞基本含義的同時,必須擴大閱讀范圍,全面理解其含義。

單詞是要在語言中運用的,所以英語單詞的學習不是孤立的,一定要結(jié)合閱讀或其他各種題型習題的練習來加深理解和掌握。因為通過閱讀理解,可以學會單詞的功用及其意義在具體語言環(huán)境中的靈活運用。

英語詞匯量的增加可以通過加強閱讀來實現(xiàn)。學生較好養(yǎng)成堅持閱讀英文的習慣,不妨每天讀四五篇文章,將那些不認識的詞語找出來,仔細體會它們在語言環(huán)境中的意義和用法。天長日久就會熟能生巧,不僅學會了單詞的基本義或個別意義,而且對它的引申義和擴展的意義也能有所了解。

只有真正理解掌握單詞,才能熟練準確地運用。就單詞記憶本身而言,學生不僅要學會其基本詞義,還要能夠正確拼寫,并知道它的語法特點、習慣搭配以及感情色彩等,注意它的同義詞和近義詞的區(qū)分。

英語單詞記憶要使用科學的學習方法,并長期堅持不懈。背單詞就要與閱讀練習緊密結(jié)合。只有主動地在具體的語境中去學習和體會單詞的用法,才能真正將單詞學會、記牢,才能更深層次地掌握及運用。

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