貴陽高考輔導(dǎo)機構(gòu)哪家可靠

貴陽高考輔導(dǎo)機構(gòu)哪家可靠?小編為您推薦學(xué)大教育。一家好的輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)機構(gòu)，同有好的教學(xué)老師是息息相關(guān)的，學(xué)大教育擁有一支由教學(xué)經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師組成的一對一授課團隊，他們都是經(jīng)過嚴(yán)格評選的教師，而且，每位老師還都有較長的教學(xué)經(jīng)驗，對于學(xué)生的情況和需求都能夠有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。

學(xué)大高三語文3-6人輔導(dǎo)課程

課程簡介：

高三語文3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞重點、突破難點，幫助高三學(xué)生鞏固高三語文知識、夯實語文基礎(chǔ)。

課程定位：

高三語文小班組輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員：

高三學(xué)生

授課方式：

一對一輔導(dǎo)

授課特色：

小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞重點、突破難點。

授課內(nèi)容：

包括識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、選用/變換句式、正確運用常見的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、對聯(lián)、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。備注：高三語文3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，較終會根據(jù)學(xué)生掌握高三語文知識的程度及家長學(xué)生的需求定制，詳情請在線咨詢學(xué)大教育老師。

文言文的學(xué)習(xí)技巧

1：熟讀成誦

宋代朱熹說“讀書百遍，其義自見。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也”。古人是聰明的，幼童入學(xué)，老師并不多講理論，而是讓其一遍一遍、踏踏實實地去將看上去一字不通的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《干字文》、《四書》、《五經(jīng)》等背得爛熟于心，文章的意思也自然明白了。文學(xué)評論家、小說家李國濤先生說，中國古詩古文是不能不背的，當(dāng)時不懂或不全懂的，先背下再說。郭沫若老先生也說，兒時背下的書，像一個大冰山，入了肚子，隨年齡增大，它會慢慢融化，一融化，可就是大財富了。由此可見，學(xué)習(xí)文言文較簡單、較有效、學(xué)的方法就是熟讀成誦!

2：字詞積累

學(xué)習(xí)文言文就像學(xué)習(xí)外語一樣，沒有足夠的詞匯量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，所以字詞積累是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)。積累文言字詞，一般說來不要死記硬背，要本著“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文”的原則，有機結(jié)合“語境”去揣摩。不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的。

在字詞積累中要知道，實詞表面好記一些，但這是重點，而虛詞意義較抽象，使用頻率高，用法靈活多樣，是難點。還要知道，學(xué)習(xí)文言文，實詞比虛詞更重要，只有掌握了實詞，虛詞才會很好的掌握;只有學(xué)會實詞，虛詞才會迎刃而解。所以學(xué)習(xí)文言文首先要大量積累實詞，要把每一課書的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義詞”作為積累的重點。

3：語法歸納

語法歸納就要把古漢語中特殊語法現(xiàn)象進(jìn)行一一歸納。除了分門別類歸納實詞中的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義”等語法現(xiàn)象外，還要把古漢語中的虛詞的用法進(jìn)行歸納，還要把主要的五種文言句式：判斷句、疑問句、被動句、倒裝句和省略句等分門別類的進(jìn)行歸納整理。掌握了這些語法規(guī)律，學(xué)習(xí)文言文就會得心應(yīng)手。