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慈溪學大教育青少年宮校區(qū)
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慈溪比較好高考一對一輔導班

發(fā)布時間:2024-05-10 15:06:26來源:有考網(wǎng)綜合

在當今社會,教育已經(jīng)成為人們越來越關注的話題。很多家長為了能讓自己的孩子在學習上取得更好的成績,不惜花費大量的時間和金錢,為孩子報名參加各種輔導班。高中階段是學生學習的關鍵時期,選擇上輔導班有助于提高學生的學習。
高中輔導
高中數(shù)學輔導 循序漸進
基礎 1.激發(fā)學習動機。
2.培養(yǎng)學習興趣。
3.掌握等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念。
進階 1.精講課本基礎概念。
2.理解和應用??脊健?br /> 3.培養(yǎng)數(shù)學抽象思維能力。
4.各對應基礎例題講解與診斷訓練。
優(yōu)化
1.函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題檢測,找出弱項
2.重要考點實破,強化解題能力。
3.總結(jié)解題方法,舉一反..
進步
1.預習不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學考點。
2.期末考點專項訓練。
3.單元易錯題講解。
4.數(shù)學思維進一步強化。
教學方案
定制教學

科學測評系統(tǒng),定位復習漏洞,針對性教學、個性化提升。

 
直擊備考漏洞

題型、考點、易錯點,深度剖析支招,直擊備考漏洞,解決學習問題。

 
 
專屬復習方案

立足學生實際情況,分解細化提升目標,量身定制復習方案。

 
適合不同學員

個性化課程,因材施教,適合不同基礎學員。

 

學大教育
  • 機構(gòu)簡介
  • 1

    學大教育創(chuàng)立于2001年,一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術,服務于中國教育服務領域,目前已在全國多個城市開設了多所學習中心。

  • 2

    截至目前,作為個性化教育的倡導者,學大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實施以學生為中心的教學體系及模式,并在其基礎上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育”。

學習環(huán)境
 
 
公司前臺
 
 
學習區(qū)域
6對1管家式嚴格管理
1
專職全科教師

提供個性化輔導, 因材施教傳授學習技巧。

2
課程顧問老師

根據(jù)學生知識薄弱點及學習習慣,為孩子定制個性化輔導方案。

3
學大課程導師

密切關注孩子學習進度,及時與家長反饋溝通學習中遇到的問題。

4
教學研發(fā)老師

梳理知識點,研發(fā)課程體系,監(jiān)督授課老師教學質(zhì)量。

5
電話約課老師

根據(jù)學生課余時間排課,撥打電話就可以約課,時間靈活。

6
學習指導老師

為學生處理學習過程中遇到的問題,指導方法、培養(yǎng)習慣。


慈溪比較好高考一對一輔導班?小編為您推薦學大教育。高中科目選擇一對一的輔導效果肯定是比較好的,但是也要分機構(gòu)的?,F(xiàn)在市場上機構(gòu)的教學質(zhì)量參差不齊,一定要看輔導機構(gòu)的口碑怎么樣。選擇一對一輔導,專業(yè)的老師會針對學生個人的情況,制定針對性的復習計劃,從而提生的學習效率。

學大高三地理一對一輔導班

授課特色:

診斷問題:先診斷后上課,找到學科問題定制方案:根據(jù)孩子問題,制定學習方案匹配師資:根據(jù)學員情況匹配出適合孩子的老師課后反饋:每節(jié)課結(jié)束老師都要群內(nèi)反饋孩子本節(jié)課學習內(nèi)容以及學習情況

課程定位:掌握高中地理學習方法

適用學員:高三學生

授課方式:一對一輔導

課程簡介:

1、制定學習規(guī)劃,作業(yè)輔導定時定量

2、易錯知識,階段性回顧

3、培養(yǎng)學習興趣,陪伴監(jiān)督指導

4、上課環(huán)境舒適安全

5、授課老師用心負責

6、服務體系健全,學無后顧之憂

高中如何學好地理

進行積極的自我心理暗示

我們在學習地理的時候,可能會遇到很多的困難,但是我們要保持一個良好的心態(tài),這樣我們才能更好的去克服困難,我們要讓自己對地理產(chǎn)生學習的興趣,在日常生活中去培養(yǎng)自己對地理的理解,當我們考試失敗時,我們不要灰心,我們要相信自己,相信自己能行。

合理利用學習時間

在我們學習地理的時候,其實較主要的就是地圖,那么怎么才能把地圖背下來呢,我們可以在自己的家里的墻上貼上地圖,這樣我們沒事的時候就可以看見,會增加我們的記憶力,我們還可以吧地圖貼在我們的書桌上,這樣無論我們在學習的時候,還是什么情況下,我們都可以背誦地圖,即使我們在玩鬧的時候也能夠?qū)W習。

及時解決問題

我們在學習的時候,遇到不會的問題一定要及時的去解決,經(jīng)常的和老師和同學進行溝通,看看自己理解的知識和老師同學有什么不一樣,然后再制定適合自己的學習計劃。

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