學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的個性化輔導(dǎo)教育,用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求,發(fā)掘個人特長、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長所需的知識和能力水平。
發(fā)布時間:2024-05-23 08:43:56來源:有考網(wǎng)綜合
高中輔導(dǎo)班的老師,很多從事輔導(dǎo)已經(jīng)很長時間了,經(jīng)驗會比較豐富。而且對于高考考試的方向能準(zhǔn)確地把握,會用很專業(yè)的知識給學(xué)生講解,幫學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)的問題。這比學(xué)生一個人去學(xué)習(xí)要好的多,學(xué)生能把握住重點去復(fù)習(xí),效率也會高很多。
我們不管要做什么事情,態(tài)度很重要,對于學(xué)習(xí)來說,也是一樣的道理,我們要有良好的態(tài)度。這其中環(huán)境也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很重要的因素,而在好的高中輔導(dǎo)班,老師會嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí),定期安排一定的任務(wù),使學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
PPTS個性化評估系統(tǒng),科學(xué)診斷評估,找出問題,定制輔導(dǎo)方案。
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點補習(xí)基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)牢固的知識體系。
同步學(xué)校課程進度,梳理知識點,讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分輕重主次。
課本為主,歸納總結(jié)知識點、錯題漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授實用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。
學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的個性化輔導(dǎo)教育,用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求,發(fā)掘個人特長、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長所需的知識和能力水平。
長春高考輔導(dǎo)班推薦哪家?長春補習(xí)輔導(dǎo)推薦學(xué)大教育,學(xué)大教育(一對一輔導(dǎo))專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及學(xué)生知識的輔導(dǎo),學(xué)大教育,受到許多學(xué)生和家長的認(rèn)可。
學(xué)大輔導(dǎo)特色:
(1)側(cè)重基礎(chǔ):各科均以高三各科知識點為基礎(chǔ),針對高考生的實際情況掌握基礎(chǔ)知識,抓住高考考試大綱的80%,容易涉及中等難等的內(nèi)容,不斷地反復(fù)講解,讓學(xué)生接受、理解、消化。
(2)落實到位:考練密集,習(xí)題及試卷當(dāng)天講解的課程內(nèi)容,當(dāng)天作業(yè)消化,第二輪高考模擬試卷的備考、訓(xùn)練、講解,讓考生更加了解各門學(xué)科的應(yīng)試內(nèi)容,提高對各科目應(yīng)試答題能力和答題技巧。
(3)管理嚴(yán)格:專職班主任監(jiān)督,校區(qū)封閉教學(xué),任課教師+班主任共同管理,一手抓學(xué)習(xí),一手抓心理學(xué)校配有專職班主任跟班管理學(xué)習(xí),確保學(xué)生學(xué)習(xí)有人監(jiān)督,及時與家長保持溝通 。
高考備考經(jīng)驗
01 打好基礎(chǔ)
雖然基礎(chǔ)知識點在一輪復(fù)習(xí)時已經(jīng)整個過了一遍,但是高考的特點就是重視基礎(chǔ)知識,看你根基牢不牢,因此怎么強調(diào)基礎(chǔ)知識都不為過。如若基礎(chǔ)不扎實,那便如空中樓閣一般一碰就倒。我們每天做題都是在檢驗自己那些較基本的公式、定理的掌握情況。如數(shù)學(xué)的線面垂直的判定與性質(zhì)定理,三角恒等變化公式,物理的動能定理,洛倫茲力提供向心力的公式,化學(xué)的各類方程式,各個官能團的名稱和性質(zhì),生物的光合色素帶分布,蛋白質(zhì)基本結(jié)構(gòu)等等。各位千萬不要作高手(眼高手低),默默從知識的底層開始,不斷攀登,終將到達頂峰,而那一步一步堅實的腳印將增加你不會跌落下去。
02 刷題
二輪復(fù)習(xí)正是通過刷題構(gòu)建知識體系的大好時機。你需要摸清楚高考的題型與考查內(nèi)容,理科題型正常來講是不會突然變幻的。如數(shù)學(xué)題固定考三角、數(shù)列、立體幾何、統(tǒng)計與概率、解析幾何、導(dǎo)數(shù)是不會改變的,因而此時就得一個專題一個專題的去突破。處理一個專題時,需要將這類題常用的一些方法與知識點進行歸納總結(jié),從會做一道題,到會做一類題,這樣高考時才會游刃有余。但高考也具有很強的創(chuàng)新性,尤其是在文科方面,例如今年我們省考的語文全國卷I就出現(xiàn)了大量平時沒有見過的題型,因而刷題也要刷新題,不能一昧地按照固定模版刷題,有時也要去嘗試一下新題型,才不會高考時被聞所未聞的題目打一個措手不及。
03 重視反思
每做一套卷子后都要有一次簡要的總結(jié)與反思,主要反思自己的錯題,思考為什么會錯,是因為純粹的粗心大意,還是知識點掌握的不牢固導(dǎo)致遺忘或者混淆,抑或是壓根不會,沒見過這一類題型。若是粗心大意,便要注意下一次不要再犯,若是知識點不牢固或者沒見過這種題型,那就得將題目和相應(yīng)的知識點或者解題方法記錄在錯題本上,時不時地翻一翻(尤其是考試前),將不會變成會的。每一次的反思都是在為高考不犯相同的錯誤鋪路,因而錯題本一定要重視起來。
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