膠州學(xué)大高考復(fù)讀班值得推薦嗎

膠州學(xué)大教育邀請(qǐng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高超的老師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生提供專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這里的老師授課能力強(qiáng)、教學(xué)服務(wù)好：能夠達(dá)成學(xué)員們學(xué)習(xí)的目的!

學(xué)大教育擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，學(xué)校還注重學(xué)生的全面發(fā)展，開設(shè)了豐富多彩的課外活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力。

高考1對(duì)1補(bǔ)習(xí)的好處：

在高三緊張的學(xué)習(xí)中，學(xué)生沒有時(shí)間自己鉆研難題，不會(huì)系統(tǒng)的鞏固原來學(xué)過的知識(shí)。所以在較關(guān)鍵懂得時(shí)刻，有老師的專門輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)效果是“事半功倍”，沒有老師的指導(dǎo)，靠自己學(xué)習(xí)就是浪費(fèi)寶貴時(shí)間，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)是“事倍功半”。

1、針對(duì)有疑惑的知識(shí)，要求老師重點(diǎn)講解。不要在寶貴的時(shí)期，花費(fèi)大量的時(shí)間在全面輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)中度過。對(duì)于補(bǔ)習(xí)老師的輔導(dǎo)方式可以“因人而異”的為你設(shè)計(jì)。就是針對(duì)幾個(gè)自己不能理解、解答的問題，請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師重點(diǎn)解疑答惑。這樣可以節(jié)省時(shí)間(金錢)，提高補(bǔ)習(xí)效率。

2、1對(duì)1補(bǔ)習(xí)外界的干擾少。有些家長給孩子報(bào)名輔導(dǎo)班，但是這個(gè)班上補(bǔ)習(xí)學(xué)生太多，老師只能“泛泛而談”，不能重點(diǎn)“照顧”。還有許多同學(xué)喜歡和自己關(guān)系好的同學(xué)一起去補(bǔ)習(xí)，在補(bǔ)習(xí)之余可以交流感情。但事實(shí)是這樣的學(xué)生較后補(bǔ)習(xí)效果較差。

學(xué)大教育優(yōu)勢(shì)

學(xué)校進(jìn)行三清教學(xué)模式，日日清、周周清、月月清，老師隨時(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

不僅具備雄厚的師資力量以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)水平去定制教學(xué)計(jì)劃，做到每日三清，幫助學(xué)員吸收知識(shí)。

課程詳情

目標(biāo)：提升基礎(chǔ)能力建立知識(shí)框架，學(xué)員跟得上學(xué)得懂進(jìn)步快;

課程：高考生復(fù)習(xí)知識(shí)全覆蓋，從基礎(chǔ)鞏固到重難進(jìn)階;

管理：配備專職校長和全職任課教師，班主任管理學(xué)習(xí)及日常生活;

教學(xué)：采用小班上課，解決高考問題及困難。

招生對(duì)象

無論是往屆生、應(yīng)屆生、復(fù)讀生，還是基礎(chǔ)薄弱需要先打好基礎(chǔ)、基礎(chǔ)一般想要以及基礎(chǔ)好要進(jìn)步，學(xué)大教育都能滿足，個(gè)性化制定課程。