北京地區(qū)高考輔導(dǎo)班排名一覽

學(xué)大教育專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及學(xué)生知識(shí)的輔導(dǎo)，受到許多學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。一直以來(lái)專(zhuān)注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于教育服務(wù)領(lǐng)域，目前已在全國(guó)100余個(gè)城市開(kāi)設(shè)了400多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心。

高考生如何有效的利用自己的錯(cuò)題本

一、經(jīng)常反思做錯(cuò)的原因

對(duì)于做題本上做錯(cuò)的題和回答不完整、不理想的題，同學(xué)們要認(rèn)真整理，認(rèn)真反思，加深對(duì)每個(gè)專(zhuān)題不同的切入角度以及它與其他專(zhuān)題之間聯(lián)系的了解，進(jìn)一步明確該專(zhuān)題的不同層次需應(yīng)用哪些基礎(chǔ)知識(shí)和技能來(lái)分析。同時(shí)，同學(xué)們還要檢查在提取有效信息及答題規(guī)范化方面的欠缺，以提高解題能力。

二、定期歸類(lèi)、整理錯(cuò)題本

高三一年中同學(xué)們會(huì)經(jīng)歷大大小小的各類(lèi)考試，因此，在每一次考試結(jié)束后，同學(xué)們應(yīng)該把考試中所犯錯(cuò)誤進(jìn)行歸類(lèi)整理，把它們分成知識(shí)型錯(cuò)誤、思維方法型錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤等幾部分。這個(gè)過(guò)程尤其重要，是同學(xué)們?cè)賹W(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再總結(jié)、再提高的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，從而對(duì)知識(shí)的理解掌握更加牢固。錯(cuò)題本上也可以記載一些非常典型、考查知識(shí)全面、解法靈活多樣的習(xí)題。

三、經(jīng)常將錯(cuò)題本拿出翻閱

錯(cuò)題本不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來(lái)就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一下，對(duì)錯(cuò)題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出較大效果，在今后遇到同類(lèi)習(xí)題時(shí)，會(huì)立刻回想起曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，從而避免再犯。做到同一道題不能錯(cuò)兩次，同一類(lèi)題目不能錯(cuò)兩次，從而減少習(xí)題量。如果各科都建立錯(cuò)題本，這樣經(jīng)常溫故知錯(cuò)、持之以恒，同學(xué)們的成績(jī)定能有顯著地提高。

高三下學(xué)期如何?

有規(guī)律的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

到了高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)階段，高三學(xué)生應(yīng)該做到長(zhǎng)計(jì)劃，段安排。并且在高三學(xué)生制定一個(gè)比較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，也應(yīng)該為自己制定一個(gè)相對(duì)于短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能夠一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)，才能切合實(shí)際情況，來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)完成了一個(gè)目標(biāo)的同時(shí)，再去制定下一個(gè)目標(biāo)，這樣才能做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。除此之外，高三學(xué)生想要下學(xué)期提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還應(yīng)該注意學(xué)習(xí)效率的提升，不僅僅要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，還需要有一個(gè)明確且合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)，也要將學(xué)習(xí)中零散的時(shí)間安排到學(xué)習(xí)計(jì)劃中去，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

學(xué)會(huì)利用上課時(shí)間

高三學(xué)生想要提高成績(jī)，僅僅是靠自己努力學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率是不行的，還需要利用好上課的時(shí)間，加強(qiáng)自己的聽(tīng)課效率，這樣才能夠提高成績(jī)，首先，無(wú)論老師講的是新知識(shí)還是老知識(shí)，都是需要課前的預(yù)習(xí)，這樣才能夠?qū)⒆约旱穆?tīng)課效率提高到較大化，并且，課后的復(fù)習(xí)也是一定的，可以找一個(gè)相應(yīng)的復(fù)習(xí)題做一下，鞏固一下課堂上所講的知識(shí)，并且，將學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)加以整合，將知識(shí)全部分類(lèi)，將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，方便自己對(duì)于知識(shí)的理解，這樣，高三學(xué)生下學(xué)期的學(xué)習(xí)也會(huì)很快提高成績(jī)。