通過和學生及家長溝通全面了解學生個性特點。
發(fā)布時間:2024-07-26 11:39:33來源:有考網(wǎng)綜合
學習問題 | 因材施教 |
基礎薄弱型 | 加強訓練鞏固基礎構建知識體系。 |
動力不足型 | 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 |
情緒波動型 | 由易到難,由簡到繁,重拾自信。 |
學習無效型 | 分析無效本質(zhì)原因做到活學活用。 |
缺少思路型 | 加強審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
一做就錯型 | 集中訓練,舉一反三,觸類旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏導,刻意練習養(yǎng)成好習慣。 |
知識生疏型 | 多背多練,反復記憶,熟能生巧。 |
通過和學生及家長溝通全面了解學生個性特點。
對學生學習情況進行科學完善的評估,剖析現(xiàn)狀。
根據(jù)學生個性特點、學科需求,定制專屬輔導計劃。
根據(jù)學生的學習接受特點匹配適合孩子的老師上課。
總結學生學習情況報告反饋家長,進一步優(yōu)化目標。
及時監(jiān)督指導,實時檢測及時調(diào)整輔導學習方案。
教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務。
哈爾濱高考復讀班哪家評價高?學大教育一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術,服務于教育服務領域,目前已在全國100余個城市開設了400多所個性化學習中心。匯聚全國老師,提供中學教育全科輔導。
哈爾濱學大教育高考全日制學校秉承因材施教的教育理念,制定和實施以學生為中心的教學體系及模式,并在其基礎上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育”。學校教育方式較大程度地尊重和關注學生的個性差異,把學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來,讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會,提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能,促進學生的全面發(fā)展。
為什么選擇課外輔導機構?
因材施教:根據(jù)孩子實際情況因材施教,補習薄弱知識點。
時間靈活:靈活安排上課時間,合理規(guī)劃學生課外時間。
貼身團隊:團隊的目標宗旨都是幫助孩子快樂成長。
隨堂測試:多方面了解孩子學習情況,知識掌握能力。
學大教育四部教學法,培養(yǎng)良好的學習習慣
1、入學測評發(fā)現(xiàn)成績差異的根本原因
學員上課前先進行入學測試,綜合診斷分析學員學習現(xiàn)狀、學習方法、學習習慣及學習心態(tài)。
2、方案制定,個性化輔導執(zhí)行
根據(jù)學員學習特點、學科掌握程度、自我能力及升學目標,按科目量身定制學習計劃及輔導方案;圍繞學科要點。
3、即時反饋,讓老師,家長,學生親密無間
家長可以清楚的了解到孩子的上課記錄和授課內(nèi)容,自主調(diào)整上課時間,可隨時與授課老師互動交流。
4、隨時評測分析,效果實時跟蹤
授課老師全程監(jiān)督指導,確保方案執(zhí)行的深度 和力度,定期進行評測分析,結合學生的實際 掌握程度和進度。
高三復讀生怎樣可以更快地提高成績?
制定學習計劃:合理安排學習時間,制定明確、具體、可行的學習計劃。把握學習重點和難點,循序漸進地掌握知識點,逐漸提高成績。
多做題多總結:練習題目能幫高三復讀生檢驗自己對各知識點的理解和掌握情況。要對做錯的題目進行反思和總結,找出自己的薄弱點,及時加以突破和彌補。
提高記憶力:針對知識點,運用各種記憶策略,如多看書、記筆記、畫思維導圖等,提高記憶效率,加強對知識點的記憶與理解。
注重英語學習:英語作為一門重要的文化課,多加練習有助于提高成績。可以多閱讀英文文章、聽英語音頻等,同時加強口語練習,提高聽說讀寫綜合能力。
碎片時間利用:在日常生活中,一些相對不規(guī)律的碎片時間(如等車、排隊等時間)可以利用起來進行學習。在學習中遇到瓶頸時,也可以適當?shù)胤潘勺约?,從而保持學習動力。
科學備考:選擇適合自己的考試備考資料和題型,針對性復習,做好考試前的進步和臨時應變。
更多培訓課程: 哈爾高考全日制輔導 更多學校信息: 哈爾濱學大教育道里新陽路校區(qū) 咨詢電話:
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