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哈爾濱學(xué)大教育道里新陽路校區(qū)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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哈爾濱高考復(fù)讀班哪家評(píng)價(jià)高

發(fā)布時(shí)間:2024-07-26 11:39:33來源:有考網(wǎng)綜合

對(duì)于每位高中生來說,高中三年的每個(gè)階段都是至關(guān)重要的,關(guān)乎高考和后續(xù)的志愿選擇。高中輔導(dǎo)班是指在學(xué)生正常上課之外,由專門的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或教師提供的課外輔導(dǎo)服務(wù)。這些輔導(dǎo)班通過講解課程內(nèi)容、解答學(xué)生疑問、提供模擬考試等方式,幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。
學(xué)大高中輔導(dǎo)
在線1對(duì)1教學(xué)
教師在線1對(duì)1直播教學(xué),家長(zhǎng)免接送、省時(shí)又安全,操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)自由、時(shí)間靈活、復(fù)習(xí)方便。
面授1對(duì)1上課
線下面對(duì)面輔導(dǎo)上課,校區(qū)環(huán)境安靜舒適、學(xué)習(xí)氣氛濃厚、注意力高度集中、學(xué)大教師貼心陪伴。
小班組輔導(dǎo)
1名教師只教3-6位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能被關(guān)照到,學(xué)習(xí)環(huán)境舒適氛圍濃厚,引導(dǎo)式講解、互動(dòng)式教學(xué),多人一起互動(dòng),讓每位學(xué)生都可以融入到課堂和集體中。
面授一對(duì)一
學(xué)習(xí)問題 因材施教
基礎(chǔ)薄弱型 加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)體系。
動(dòng)力不足型 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。
情緒波動(dòng)型 由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信。
學(xué)習(xí)無效型 分析無效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。
缺少思路型 加強(qiáng)審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。
一做就錯(cuò)型 集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類旁通。
粗心大意型 心理疏導(dǎo),刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。
知識(shí)生疏型 多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。
貼心服務(wù) 優(yōu)化目標(biāo)
  • 咨詢溝通

    通過和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。     

  • 診斷評(píng)估

    對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估,剖析現(xiàn)狀。

  • 定制方案

    根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求,定制專屬輔導(dǎo)計(jì)劃。

  • 匹配師資

    根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)匹配適合孩子的老師上課。

  • 目標(biāo)優(yōu)化

    總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告反饋家長(zhǎng),進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)。

  • 效果跟蹤

    及時(shí)監(jiān)督指導(dǎo),實(shí)時(shí)檢測(cè)及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案。

  • 團(tuán)隊(duì)服務(wù)

    教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)。

學(xué)大機(jī)構(gòu)環(huán)境展示
 
 
公司前臺(tái)
 
 
接待區(qū)域
 
 
文化走廊
 
 
教室區(qū)域
文化走廊
學(xué)大師資隊(duì)伍
1 兩階段
崗前培訓(xùn),對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容;在崗培訓(xùn),關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
2 三層次
新教師,側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個(gè)維度;青年教師,側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度;高級(jí)教師,側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
3 四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+ 集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。

哈爾濱高考復(fù)讀班哪家評(píng)價(jià)高?學(xué)大教育一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于教育服務(wù)領(lǐng)域,目前已在全國100余個(gè)城市開設(shè)了400多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心。匯聚全國老師,提供中學(xué)教育全科輔導(dǎo)。

哈爾濱學(xué)大教育高考全日制學(xué)校秉承因材施教的教育理念,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。學(xué)校教育方式較大程度地尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,把學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,讓學(xué)生有更多獨(dú)立思考、獨(dú)立實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

為什么選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)?

因材施教:根據(jù)孩子實(shí)際情況因材施教,補(bǔ)習(xí)薄弱知識(shí)點(diǎn)。

時(shí)間靈活:靈活安排上課時(shí)間,合理規(guī)劃學(xué)生課外時(shí)間。

貼身團(tuán)隊(duì):團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)宗旨都是幫助孩子快樂成長(zhǎng)。

隨堂測(cè)試:多方面了解孩子學(xué)習(xí)情況,知識(shí)掌握能力。

學(xué)大教育四部教學(xué)法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、入學(xué)測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)成績(jī)差異的根本原因

學(xué)員上課前先進(jìn)行入學(xué)測(cè)試,綜合診斷分析學(xué)員學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)。

2、方案制定,個(gè)性化輔導(dǎo)執(zhí)行

根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)科掌握程度、自我能力及升學(xué)目標(biāo),按科目量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃及輔導(dǎo)方案;圍繞學(xué)科要點(diǎn)。

3、即時(shí)反饋,讓老師,家長(zhǎng),學(xué)生親密無間

家長(zhǎng)可以清楚的了解到孩子的上課記錄和授課內(nèi)容,自主調(diào)整上課時(shí)間,可隨時(shí)與授課老師互動(dòng)交流。

4、隨時(shí)評(píng)測(cè)分析,效果實(shí)時(shí)跟蹤

授課老師全程監(jiān)督指導(dǎo),確保方案執(zhí)行的深度 和力度,定期進(jìn)行評(píng)測(cè)分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際 掌握程度和進(jìn)度。

高三復(fù)讀生怎樣可以更快地提高成績(jī)?

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,制定明確、具體、可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)點(diǎn),逐漸提高成績(jī)。

多做題多總結(jié):練習(xí)題目能幫高三復(fù)讀生檢驗(yàn)自己對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。要對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn)行反思和總結(jié),找出自己的薄弱點(diǎn),及時(shí)加以突破和彌補(bǔ)。

提高記憶力:針對(duì)知識(shí)點(diǎn),運(yùn)用各種記憶策略,如多看書、記筆記、畫思維導(dǎo)圖等,提高記憶效率,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶與理解。

注重英語學(xué)習(xí):英語作為一門重要的文化課,多加練習(xí)有助于提高成績(jī)??梢远嚅喿x英文文章、聽英語音頻等,同時(shí)加強(qiáng)口語練習(xí),提高聽說讀寫綜合能力。

碎片時(shí)間利用:在日常生活中,一些相對(duì)不規(guī)律的碎片時(shí)間(如等車、排隊(duì)等時(shí)間)可以利用起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中遇到瓶頸時(shí),也可以適當(dāng)?shù)胤潘勺约?,從而保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。

科學(xué)備考:選擇適合自己的考試備考資料和題型,針對(duì)性復(fù)習(xí),做好考試前的進(jìn)步和臨時(shí)應(yīng)變。

更多培訓(xùn)課程: 哈爾高考全日制輔導(dǎo) 更多學(xué)校信息: 哈爾濱學(xué)大教育道里新陽路校區(qū) 咨詢電話:

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