昆明高考復(fù)讀班哪家值得信賴

發(fā)布時間:2024-07-26 15:43:13來源：有考網(wǎng)綜合

對于每位高中生來說，高中三年的每個階段都是至關(guān)重要的，關(guān)乎高考和后續(xù)的志愿選擇。高中輔導(dǎo)班是指在學(xué)生正常上課之外，由專門的輔導(dǎo)機構(gòu)或教師提供的課外輔導(dǎo)服務(wù)。這些輔導(dǎo)班通過講解課程內(nèi)容、解答學(xué)生疑問、提供模擬考試等方式，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

學(xué)大高中輔導(dǎo)

在線1對1教學(xué)

教師在線1對1直播教學(xué)，家長免接送、省時又安全，操作簡單、學(xué)習(xí)自由、時間靈活、復(fù)習(xí)方便。

面授1對1上課

線下面對面輔導(dǎo)上課，校區(qū)環(huán)境安靜舒適、學(xué)習(xí)氣氛濃厚、注意力高度集中、學(xué)大教師貼心陪伴。

小班組輔導(dǎo)

1名教師只教3-6位學(xué)生，讓每個學(xué)生都能被關(guān)照到，學(xué)習(xí)環(huán)境舒適氛圍濃厚，引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)，多人一起互動，讓每位學(xué)生都可以融入到課堂和集體中。

面授一對一

學(xué)習(xí)問題	因材施教
基礎(chǔ)薄弱型	加強訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識體系。
動力不足型	從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣。
情緒波動型	由易到難，由簡到繁，重拾自信。
學(xué)習(xí)無效型	分析無效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。
缺少思路型	加強審題，判斷類型，培養(yǎng)發(fā)散思維。
一做就錯型	集中訓(xùn)練，舉一反三，觸類旁通。
粗心大意型	心理疏導(dǎo)，刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。
知識生疏型	多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧。

貼心服務(wù) 優(yōu)化目標(biāo)

咨詢溝通

通過和學(xué)生及家長溝通全面了解學(xué)生個性特點。

診斷評估

對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估，剖析現(xiàn)狀。
定制方案

根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科需求，定制專屬輔導(dǎo)計劃。
匹配師資

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點匹配適合孩子的老師上課。
目標(biāo)優(yōu)化

總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報告反饋家長，進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)。
效果跟蹤

及時監(jiān)督指導(dǎo)，實時檢測及時調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案。
團(tuán)隊服務(wù)

教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)。

學(xué)大機構(gòu)環(huán)境展示

公司前臺

接待區(qū)域

文化走廊

教室區(qū)域

學(xué)大師資隊伍

1 兩階段

崗前培訓(xùn)，對擁有不同教學(xué)經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)，關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺。

2 三層次

新教師，側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度；青年教師，側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級等維度；高級教師，側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。

3 四結(jié)合

學(xué)大實行總部、分部+線上、線下+ 集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。

學(xué)大教育高考復(fù)讀班是非常靠譜的，教學(xué)質(zhì)量也相當(dāng)不錯。面向高三復(fù)讀的學(xué)生，學(xué)大機構(gòu)有專門的課程體系和教學(xué)團(tuán)隊打造，旨在形成適合復(fù)讀學(xué)子的學(xué)習(xí)氛圍和流程。雖然和高三學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)一樣都是高考，但是復(fù)讀生的學(xué)習(xí)更多是“雞蛋里挑骨頭”，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行多次強化提升，所學(xué)到的內(nèi)容也有一定的側(cè)重點。

教學(xué)管理嚴(yán)格：復(fù)讀雖然已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)了，但是也不可以作為松懈學(xué)習(xí)的理由。所以在學(xué)大高三復(fù)讀班中，老師們嚴(yán)格管理學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)課程安排制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃和作息時間表，老師們從課中到課后追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況和生活情況，及時關(guān)注和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，針對性給出解決的方案。

高考語文怎么考

一、卷面印象好，常能得

考試后，由于考試?yán)蠋熞牡木碜臃浅５亩?，老師閱卷的時候比較艱苦，所以對于作文不會詳細(xì)去看，大部分的老師都只是看開頭和結(jié)尾，因此給老師一個好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了的基礎(chǔ)。

二、吸引老師眼球，往平均分上擠

高考中，試卷都是由兩個或以上的老師閱卷評分，采取這些評分老師的平均分作為較后的得分。

那么如何突破平均分，讓改卷老師眼亮，往上打?出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得。

三、抓評分點成為閱卷關(guān)鍵

高考語文怎么考?閱卷過程中，很多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。所以學(xué)生在答題時，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量。

這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。語文的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于積累，從高一抓起。期末考試時較學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)，花費多點精力，把知識積累起來才能不斷的進(jìn)步。

四、做高考語文閱讀題要仔細(xì)

高考語文的題型和分值設(shè)置和高三平時的考試都是一樣的，都是150分，占分較大的部分就是閱讀，如果閱讀得分不高，那語文成績也高不到哪去。所以說，想提高語文成績就得做好閱讀題。

做閱讀題的時候?qū)忣}要仔細(xì)，看清題目要求再作答，以免陷入題目設(shè)置的陷阱里;讀文章的時候較好是帶著問題去讀，也就是先看問題再讀文章，讀的過程中有涉及到問題的就標(biāo)記出來，方便做題的時候查找，提高做題效率。