發(fā)布時間:2024-07-31 10:25:37來源:有考網(wǎng)綜合
針對新高考——精準化
學校依托實力雄厚的教育體系,針對新高考,由專業(yè)人士指導(dǎo)教師研究新高考,注重優(yōu)勢學科的培尖和短板學科的培補,結(jié)合不同考生現(xiàn)狀,合理制定每名學生應(yīng)對新高考培補方案,幫助學生量身定制個性化的、適合的學科組合以及學習規(guī)劃。
針對優(yōu)秀生——定制化
針對優(yōu)秀生實行定制化培養(yǎng),進校后根據(jù)學生情況選定導(dǎo)師指引、制定周計劃月計劃期目標和高考目標。做到考點精準,主干熟透,查漏補缺,錯題糾正,好題歸類,反思提質(zhì),深度挖掘?qū)W生潛能。
針對學困生——個性化
高考補習班穩(wěn)定的、有豐富因材施教經(jīng)驗的教師隊伍,會從學生的學情分析入手,抓課程資源開發(fā),分層培輔,穩(wěn)步提升。抓全真???、專題練訓(xùn)及心理指導(dǎo),讓學生復(fù)習高效有序、事半功倍。
教學服務(wù) | 簡介 |
1.評估編班 | 學員入學前均需評估學情,根據(jù)程度及選科進行編班。 |
2.小班上課 | 小班上課,盡量照顧到每位學生讓每名學生都有表現(xiàn)機會。 |
3.互動為主 | 采取靈活教學方式,以學生參與、課堂互動為主,學習氣氛濃厚。 |
4.專屬教材 | 學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。 |
5.全天教學 | 每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序。 |
6.統(tǒng)一管理 | 無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對住宿學生是統(tǒng)一規(guī)范管理。 |
7.多層服務(wù) | 除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理梳導(dǎo)、志愿填報等服務(wù)。 |
8.雙向反饋 | 老師定期向記者反饋學生表現(xiàn)及學習情況,學生及家長向老師提出意見需求。 |
面對面溝通,了解學生個性特點。
對學生學習情況進行科學完善的評估。
根據(jù)學生個性特點、需求定制個性化學習計劃。
因材施教,知識梳理,專項訓(xùn)練。
服務(wù)團隊提供貼心服務(wù)。
監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋,修訂方案。
學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的個性化輔導(dǎo)教育,用科學的工具和方法滿足學生的個性發(fā)展需求,發(fā)掘個人特長、培養(yǎng)學習能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長所需的知識和能力水平。
學大教育聚集教育界的精英,經(jīng)過多年的教育研究和實踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個性化教育(PPTS)
教學模式:在教學過程中實施有針對性的教學,實施“專職教師1對1定向輔導(dǎo)+名校學子榜樣家教+專職教師全程陪讀”的輔導(dǎo)模式
學大教育,作為個性化教育的首倡者,學大致力于幫助學生提高學習成績,激發(fā)潛能。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo),學大的服務(wù)模式是根據(jù)每個學生的需求和喜好量身定制個性化輔導(dǎo)方案,同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進行的輔導(dǎo)。
高考復(fù)習常見英語易錯知識點
易錯點1 名詞的單復(fù)數(shù)形式的誤判
【典例】—What do you think the should do first?
—They should learn to take as well as share rights in life.
A. grown-up; responsibility
B. growns-up; responsibility
C. grown-ups; responsibilities D. growns-ups; responsibilities
錯因分析:有些考生以為grown是復(fù)合名詞的中心詞,其復(fù)數(shù)形式應(yīng)該在grown后面加-s;另一方面認為responsibility是不可數(shù)名詞,沒有復(fù)數(shù)形式,從而錯選B.其實,grown-up沒有中心名詞,其復(fù)數(shù)形式應(yīng)該在up后面加-s;同時根據(jù)語境可知,responsibility指義務(wù),該單詞作“義務(wù),職責”講時,可作可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞,故正確答案選C.
復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式一般在中心名詞后面加-s,如:looker-on → lookers-on, son-in-law → sons-in-law;但是當復(fù)合名詞沒有中心名詞時,其復(fù)數(shù)形式是在較后的詞后面加-s,如:grown-up → grown-ups; go-between → go-betweens.
易錯點2 名詞的格的誤用
【典例】—Look! This is .
—Very beautiful. When did she take it?
A. my mother‘s picture
B. my mother in the picture
C. a picture of my mother
D. a picture of my mother‘s
錯因分析:考生可能受漢語思維的影響,錯選A或B;也可能受英語雙重所有格的影響,錯選D.根據(jù)語境可知,正確答案選C.
my mother‘s picture,意為“我媽媽所擁有的照片”,暗含“照片上不一定是我媽媽”; a picture of my mother‘s意為“我媽媽所擁有的照片中的一張”,同樣,暗含“照片上不一定是我媽媽”; a picture of my mother意為“我媽媽的照片(照片中是媽媽)”;my mother in the picture意為“照片中我的媽媽”,暗含“不是真實的媽媽”。
易錯點3 名詞作定語的誤用
【典例】—Where does your sister work, Jack?
—She works in a .
A. shop of cloth
B. cloth‘s shop
C. shop with clothes
D. clothes shop
錯因分析:有些考生會因為對名詞作定語的用法運用不當而錯選B.其實,clothes“服裝”只有復(fù)數(shù)形式,而單數(shù)形式“布店”應(yīng)用shop for cloth或cloth shop,因此,根據(jù)語境可知,正確答案選D.
名詞作定語時一般用其單數(shù)形式,然而,名詞parents, clothes, sports等,作定語時必須要使用其復(fù)數(shù)形式。另外,man, woman作定語時,如果中心詞是單數(shù),則用其單數(shù)形式;如果中心詞是復(fù)數(shù),則用其復(fù)數(shù)形式。
更多培訓(xùn)課程: 玉溪高考復(fù)讀全封閉機構(gòu)排名 更多學校信息: 玉溪學大教育紅塔區(qū)龍馬校區(qū) 咨詢電話:
雅思 托福 GRE SSAT SAT GMAT ACT 提升英語 英語四六級 多鄰國英語 詞庫 IB 英語口語 商務(wù)英語 出國英語 考研英語 青少兒英語 成人英語 A-Level 學生英語 初高中英語 OSSD AP課程 AEAS個性化定制課程 一級建造師 二級建造師 消防工程師 消防設(shè)施操作員 BIM 造價工程師 環(huán)評師 監(jiān)理工程師 咨詢工程師 安全工程師 建筑九大員 公路水運檢測 通信工程 裝配式工程師 注冊電氣工程師 二級注冊建筑師 一級注冊建筑師 應(yīng)急救援員 智慧消防工程師 智慧建造工程師 PLC智能制造 全過程工程咨詢師 EPC 碳排放管理師 ACCA CFA 注冊會計師 初級會計師 中級會計師 中級經(jīng)濟師 企業(yè)合規(guī)師 會計證 基金從業(yè) 證券從業(yè) 稅務(wù)師 薪稅師 會計就業(yè)實操 期貨從業(yè) FRM CMA CQF 心理咨詢師 健康管理師 人力資源管理 教師資格 物業(yè)經(jīng)理 社會工作師 導(dǎo)游考試 普通話 育嬰員 鄉(xiāng)村規(guī)劃師 家庭教育指導(dǎo)師 專利代理師 兒童專注力 兒童情緒管理 法律職業(yè)資格 少兒編程 書法培訓(xùn) 國畫 茶藝 樂器音樂 舞蹈 棋類 機器人編程 戲曲培訓(xùn) 信奧賽C++ 少兒小主播 口才培訓(xùn) 籃球培訓(xùn) 擊劍 體適能 羽毛球培訓(xùn) 足球培訓(xùn) 跳繩 企業(yè)團建 童程童美 樂博樂博 小碼王 環(huán)球雅思 秦漢胡同 新航道 啟德雅思 新通出國留學 達內(nèi) 高頓 東方瑞通 火星時代 秦學教育 櫻花日語 學大教育 優(yōu)路教育