學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務模式。
專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的個性化輔導教育,用科學的工具和方法滿足學生的個性發(fā)展需求,發(fā)掘個人特長、培養(yǎng)學習能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長所需的知識和能力水平。
發(fā)布時間:2024-09-06 14:40:00來源:有考網(wǎng)綜合
高中輔導班的老師,很多從事輔導已經(jīng)很長時間了,經(jīng)驗會比較豐富。而且對于高考考試的方向能準確地把握,會用很專業(yè)的知識給學生講解,幫學習解決學習的問題。這比學生一個人去學習要好的多,學生能把握住重點去復習,效率也會高很多。
我們不管要做什么事情,態(tài)度很重要,對于學習來說,也是一樣的道理,我們要有良好的態(tài)度。這其中環(huán)境也是影響學生學習態(tài)度很重要的因素,而在好的高中輔導班,老師會嚴格要求學生的學習,定期安排一定的任務,使學生擁有良好的學習態(tài)度。
PPTS個性化評估系統(tǒng),科學診斷評估,找出問題,定制輔導方案。
為基礎薄弱的學生,重點補習基礎知識,形成系統(tǒng)牢固的知識體系。
同步學校課程進度,梳理知識點,讓學生學會區(qū)分輕重主次。
課本為主,歸納總結(jié)知識點、錯題漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。
培養(yǎng)良好的學習習慣和心態(tài),傳授實用受用的學習方法和技巧。
學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務模式。
專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的個性化輔導教育,用科學的工具和方法滿足學生的個性發(fā)展需求,發(fā)掘個人特長、培養(yǎng)學習能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長所需的知識和能力水平。
長春寬城本地性價比高的高考輔導班!長春學大高考一對一輔導班,通過數(shù)據(jù)分析,精心設計課程內(nèi)容,傳授學習方法,幫助學生梳理知識架構(gòu)等,下面有更詳細的課程介紹。
學大全日制高三輔導班
【適合對象】
高三需要提供高考成績的學生
【教學安排】
1、老師對學生進行測評,找出學生學習中的薄弱點,設計針對性的方案。
2、練習歷年的高考模擬題,培養(yǎng)學生的答題思維和對時間的把控。
3、進行考試訓練,使學生習慣考試的氛圍,使學生在面臨高考的時候正常發(fā)揮。
【教學目標】
老師都是有多年經(jīng)驗的老師,長期與高考考試接觸,對考生的學習問題和心理問題都非常熟悉,擅長詼諧幽默的授課方式,能更好的讓學生學習。
長春學大全日制封閉管理
1、手機沒收,打造無手機、無干擾安靜學習環(huán)境。
2、每周上課5天+個性化課程周考,每周休1天。
3、每天早上半小時早讀,每天八節(jié)課。
4、每天下午5:00-5:45 聽力訓練。
5、每天晚自習19:00-20:20,當天鞏固學習內(nèi)容。
6、每周跑操2次,專職宿管,查寢衛(wèi)生評比公示。
7、學情反饋:周反饋,學期家長會,群通知等。
8、每周日晚班會,形式多樣,緩解心理壓力、激發(fā)學習動力。
高三高考答題策略
①先易后難、先熟后生。先做簡單題、熟悉的題,再做綜合題、難題。應根據(jù)自己的實際,果斷跳過啃不動的題目,從易到難,可以增強信心,但也要注意認真對待每一道題,力求有效,不能走馬觀花,有難就退,傷害解題情緒。
②先小后大。小題一般是信息量少、運算量小,易于把握,不要輕易放過,應爭取在大題之前盡快解決,從而為解決大題贏得時間,創(chuàng)造一個寬松的心理氣氛。
③先局部后整體。對一個疑難問題,確實啃不動時,一個明智的解題策略是將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟,先解決問題的一部分,即能解決到什么程度就解決到什么程度,能演算幾步就寫幾步,每進行一步就可得到這一步的分數(shù)。
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