漢中漢臺學(xué)大高考輔導(dǎo)班怎么樣

漢中漢臺學(xué)大高考輔導(dǎo)班怎么樣?學(xué)大旨在以互動的一對一個性化教學(xué)模式和全方位的教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)成績提高的同時，改善自身的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。學(xué)大教育憑借著的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團隊、先進的教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)以及完善的教學(xué)管理模式，已先后幫助數(shù)萬名學(xué)生實現(xiàn)了成績的突破，是廣大家長和學(xué)生進行課外輔導(dǎo)的不二選擇。

漢中漢臺區(qū)高三補習(xí)班特色：

1對1學(xué)習(xí)規(guī)劃：分析學(xué)習(xí)短板，量身定制輔導(dǎo)方案等;

1對1教師：面授知識點、解題技巧、學(xué)習(xí)方法等;

1對1答疑陪讀：各答疑解惑與查漏補缺等;

高考語文論述類常見論證結(jié)構(gòu)

(一)論證結(jié)構(gòu)

論述文的基本框架是：引論(提出問題)、本論(分析問題)、結(jié)論(解決問題)三部分。但不同的文本出于論述方式的需要，又演化出多種結(jié)構(gòu)方式，如并列式、對照式、層進式、總分式等。

1.并列式

結(jié)構(gòu)特點為幾個層次、段落之間的關(guān)系是并行的。在幾個并列的層次或者段落之前常常有“”“第二”或“首先”“其次”等標志性詞語。

2.對照式

把兩種觀點加以對照，通過二者的對照，突出其中一方面論述的準確性。往往一方面著墨較多，作為論述的重點，而另一方面著墨較少，只作陪襯。

3.層進式

也稱遞進式。文章的各部分或?qū)哟沃g是層層深入、步步推進的關(guān)系，各層的先后順序有嚴密的邏輯關(guān)系，不能隨便變動。段與段之間常常有一些表遞進的標志詞語，如“不僅如此”“而且”“甚至”等。

4.總分式

各層次之間是總說與分說的關(guān)系，論點在各層次的分論點當(dāng)中體現(xiàn)，而各層次的分論點由總論統(tǒng)領(lǐng)，可以先總后分，也可以先分后總。總分式結(jié)構(gòu)包括三種形式：總分、分總、總分總。注意開頭段或者結(jié)尾段，如果開頭段或者結(jié)尾段就是中心論點，那么一般都是總分式或分總式，因為正文多是論證過程;如果開頭段和結(jié)尾段互相呼應(yīng)，那么就是總分總式。

(二)論證思路

論證思路就是將文章論證結(jié)構(gòu)進一步具體化，例如開篇提出了什么觀點或論題，然后通過哪些論證法展開論證，較后是歸納概括，歸納中心論點或提出解決問題的方法措施等。

一般論述文的論證思路往往具有以下特點：文章開頭部分，先引出文章要論述的中心問題;然后主體部分充分運用論據(jù)證明中心論點;結(jié)尾在分析問題的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。局部段落的論證思路也是如此。

論證特點如何答題

1、論證角度：立論、駁論、先破后立、先立后破、駁立結(jié)合(論證方式)、人稱、口吻、宏觀、微觀

2、論證結(jié)構(gòu)：總分、并列、層進、對比

3、論證方法：事實論證、理論論證、舉例論證、引用論證、比喻論證、對比論證、類比論證、假設(shè)論證、因果論證(常考)

4、論證語言：通俗、口語化，幽默、生動形象、科學(xué)嚴謹、準確貼切、遣詞造句、多種表達方式相結(jié)合、修辭、限定詞使用

5、引題：開門見山、引用名言、從實際人物或現(xiàn)象引出話題、開頭設(shè)問、結(jié)尾設(shè)問反問、結(jié)尾亮明觀點再扣題。

6、論據(jù)特點：典型、新穎、真實、精當(dāng)