大部分老師畢業(yè)于國內重點大學,具有本科以上的學歷,學大老師認真教學,具有教學特色。
發(fā)布時間:2024-10-08 08:29:14來源:有考網(wǎng)綜合
特色項目 | 教學內容 |
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評估編班 | 所有學員入學前均需評估學情,根據(jù)程度及選科進行編班。 |
小班上課 | 小班上課,盡量照顧到每位學生讓每名學生都有表現(xiàn)機會。 |
互動為主 | 采取靈活教學方式,以學生參與、課堂互動為主,學習氣氛濃厚。 |
專屬教材 | 學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。 |
全天教學 | 每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序。 |
統(tǒng)一管理 | 無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對住宿學生是統(tǒng)一規(guī)范管理。 |
多層服務 | 除了輔導課程,還有體能訓練、作業(yè)檢查、心理疏導、志愿填報等服務。 |
雙向反饋 | 老師定期向家長反饋學生表現(xiàn)及學習情況,學生及家長向老師提出意見及需求。 |
學大教育
大部分老師畢業(yè)于國內重點大學,具有本科以上的學歷,學大老師認真教學,具有教學特色。
學生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對老師不滿意可隨時跟換。
通過面試,筆試,試講等嚴格的篩選,再到系統(tǒng)的標準化培訓考核,錄取率造就學大的師資團隊。
崗前集中培訓,傳授輔導經(jīng)驗,實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
老師有多年教學經(jīng)驗,分析學生實際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導計劃。
青島李滄出名的高考輔導機構!學大屬于全國知名的輔導機構,教學質量和師資力量都屬于不錯的水準,如果學生成績不理想的話,完全可以參加學大的高三全日制輔導班,只要認真學,成績會有所提升。
青島學大教育的高考復讀班是備受信賴的優(yōu)質課程項目,旨在幫助學生在高考中實現(xiàn)自我超越。該班面向的學員群體廣泛,包括高三復讀學生、重返校園的大學生以及藝術和體育特長生的文化課程補習,能夠滿足多樣化的學習需求。
青島學大復讀班的優(yōu)勢
1. 前期溝通咨詢
在課程開始之前,學大教育會與學生進行面對面溝通,充分了解學生的個性特點,以便制定較合適的學習方案。
2. 科學完善的評估
針對每位學生的學習情況進行科學、全面的評估,確保了解學生的實際水平和學習需求,為后續(xù)的課程設置提供依據(jù)。
3. 個性化學習計劃
根據(jù)學生的個性特點和需求,制定個性化學習計劃。通過量身定制的學習方案,確保每位學生都能得到較適合自己的教育支持。
4. 面對面授課
課程采用1對1面對面授課的方式,老師能夠因材施教,幫助學生梳理知識和進行專項訓練。這樣的授課方式有效提升了學生的學習效率。
5. 6對1個性化服務
學大教育的服務團隊由教育咨詢師、班主任、心理輔導老師、個性化教研組等專業(yè)人員組成,提供全方位的貼心服務,確保學生在學習和心理上得到支持。
6. 監(jiān)測與評估
在復讀過程中,學大教育會對學生的學習情況進行持續(xù)的監(jiān)督與指導,及時反饋學習效果,并根據(jù)實際情況修訂學習方案,確保學生始終在較佳的學習軌道上。
四大個性化課程
1. 特色課
適用對象:基礎薄弱、跟不上課的學生
課程特色:該課程注重知識梳理,幫助學生訓練學習方法,鞏固基礎,并構建系統(tǒng)的知識體系。通過系統(tǒng)的教學,確保學生對基礎知識的牢固掌握。
2. 專項課
適用對象:有特定弱項的學生
課程特色:針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練,逐一彌補不足,鞏固基礎。這種針對性的輔導方式使得學生能夠在短時間內提升自己的薄弱學科,達到更好的學習效果。
3. 潛能課
適用對象:學習時間短、基礎薄弱的學生
課程特色:遵循個性化學習理念,為學習時間有限和基礎薄弱的學生量身定制課程。通過因材施教的方法,幫助學生掌握有效的學習方法,使其在有限的時間內提高學習效率。
4. 梳理課
適用對象:需要集中鞏固知識的學生
課程特色:通過數(shù)據(jù)分析,精心設計課程內容,幫助學生梳理知識架構,傳授學習方法。此課程特別適合需要系統(tǒng)復習的學生,有助于他們理清知識點并掌握考點。
更多培訓課程: 青島李滄區(qū)高考補習輔導班 更多學校信息: 青島學大教育李滄區(qū)李村校區(qū) 咨詢電話:
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