榆林專業(yè)的高考補(bǔ)課機(jī)構(gòu)在哪

專業(yè)的高考補(bǔ)課機(jī)構(gòu)在哪？秦學(xué)教育集團(tuán)正以教研、科技、文化、服務(wù)等舉措為驅(qū)動(dòng)力，加快互聯(lián)網(wǎng)+教育速度，推動(dòng)集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與發(fā)展。秦以立木革新，學(xué)以精誠(chéng)致遠(yuǎn)。秦學(xué)教育致力于推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)科技與教育的融合，在堅(jiān)持文化底蘊(yùn)的同時(shí)敢于革新。學(xué)海無(wú)涯，只有精誠(chéng)所至，才能金石頓開(kāi)，秦學(xué)教育以誠(chéng)摯的師心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考、積極探索，激發(fā)每個(gè)孩子心中的學(xué)習(xí)渴望， 釋放前進(jìn)的動(dòng)力。

高考語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注意哪些方面

高考語(yǔ)文考試內(nèi)容分板塊——語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)與作用、古文現(xiàn)代文閱讀理解、作文。

1、基礎(chǔ)知識(shí)占20分，要根據(jù)高考基礎(chǔ)知識(shí)匯總的書籍參考資料系統(tǒng)學(xué)習(xí)，逐字逐詞逐句的記憶、分析、運(yùn)用，查漏補(bǔ)缺，并把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上。

千萬(wàn)別小看這20分，高考向來(lái)有“一分干掉千人”之說(shuō)，何況這些基礎(chǔ)知識(shí)方面的內(nèi)容浩如煙海，難度相比大幅度增強(qiáng)，不會(huì)熟練掌握并做分析很難準(zhǔn)確把握。因此高中生要重視這個(gè)板塊，而且要自己自學(xué)，靠老師歸納根本沒(méi)時(shí)間整理，而整理錯(cuò)題集并反復(fù)復(fù)習(xí)才可以增強(qiáng)。

2、閱讀理解板塊占70分，分為文言文閱讀理解和現(xiàn)代文閱讀理解兩部分。

文言文閱讀理解部分的題量和難度有逐年增加的趨勢(shì)，因此文言文閱讀緊靠學(xué)習(xí)課本知識(shí)同樣達(dá)不到考試能力，因此多讀考試出題范圍內(nèi)的古文言文，如《二十四史》，形成的語(yǔ)感和翻譯理解能力。這是增強(qiáng)文言文閱讀的渠道。

3、現(xiàn)代文閱讀板塊，分為論述類、科普類和文學(xué)類閱讀理解，文學(xué)類重視對(duì)人物、主題、寫作技巧的解讀，論述類和科普類閱讀理解重視對(duì)原作的內(nèi)容理解和準(zhǔn)確抓取信息，解析信息的能力。

想增強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀理解靠的多閱讀、多做高考試題，從大量閱讀和做題的積累中不斷豐富自己的頭腦，增強(qiáng)對(duì)各類型文字的感知、感悟能力。

4、作文板塊，以議論文寫作為主，作文題材料設(shè)置緊扣“一點(diǎn)四面”，要求學(xué)生從生活、社會(huì)以及和人們息息相關(guān)的時(shí)事熱門問(wèn)題等方面提出自己獨(dú)特有時(shí)代精神，符合社會(huì)主義價(jià)值觀的觀點(diǎn)看法，并加以論述。議論文寫作要以理服人，所以文章論點(diǎn)要新穎獨(dú)到、正確集中，如果深刻高遠(yuǎn)會(huì)更吸引人。論證要有理有據(jù)，論據(jù)典型，說(shuō)理透徹，條理清晰，認(rèn)證嚴(yán)謹(jǐn)。

要想寫好議論文，沒(méi)有的思想高度和多角度分析問(wèn)題的能力是不行的，課下要多整理背誦名人名言，特別是勵(lì)志類、哲理類名言、體現(xiàn)家國(guó)情懷的史實(shí)人物故事，熱點(diǎn)新聞、時(shí)評(píng)性文章等，這些即是高考的考點(diǎn)，又是寫議論文的收藏材料庫(kù)。

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