通過(guò)和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
發(fā)布時(shí)間:2024-02-23 15:18:06來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
學(xué)習(xí)問(wèn)題 | 因材施教 |
基礎(chǔ)薄弱型 | 加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)體系。 |
動(dòng)力不足型 | 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 |
情緒波動(dòng)型 | 由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信。 |
學(xué)習(xí)無(wú)效型 | 分析無(wú)效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。 |
缺少思路型 | 加強(qiáng)審題,判斷類(lèi)型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
一做就錯(cuò)型 | 集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類(lèi)旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏導(dǎo),刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。 |
知識(shí)生疏型 | 多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。 |
通過(guò)和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估,剖析現(xiàn)狀。
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求,定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)匹配適合孩子的老師上課。
總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告反饋家長(zhǎng),進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)。
及時(shí)監(jiān)督指導(dǎo),實(shí)時(shí)檢測(cè)及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案。
教育咨詢(xún)師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)。
北京高考輔導(dǎo)班哪家機(jī)構(gòu)好?小編為您推薦學(xué)大教育。學(xué)大教育注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,通過(guò)積分獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)習(xí)小組等形式激發(fā)學(xué)生的積極性。同時(shí),學(xué)大教育提供全程跟蹤服務(wù),定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)大高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
課程簡(jiǎn)介
1、制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,作業(yè)輔導(dǎo)定時(shí)定量
2、易錯(cuò)知識(shí),階段性回顧
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,陪伴監(jiān)督指導(dǎo)
4、上課環(huán)境舒適安全
5、授課老師用心負(fù)責(zé)6、服務(wù)體系健全,學(xué)無(wú)后顧之憂
課程特色
診斷問(wèn)題:先診斷后上課,找到學(xué)科問(wèn)題。
定制方案:根據(jù)孩子問(wèn)題,制定學(xué)習(xí)方案。
匹配師資:根據(jù)學(xué)員情況匹配出適合孩子的老師。
課后反饋:每節(jié)課結(jié)束老師都要群內(nèi)反饋孩子本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)情況。
高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)如何選擇才合理?
兼顧興趣和實(shí)際
首先,各位家長(zhǎng)在為孩子選擇高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí),一定要兼顧學(xué)生的興趣和實(shí)際情況。由于興趣是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的重要因素,如果學(xué)生對(duì)這門(mén)科目感興趣,那就能夠自主學(xué)習(xí),參加輔導(dǎo)的效果才會(huì)更好。同時(shí)還需要注意孩子是否有足夠的時(shí)間和精力參加,不要給孩子施加太大的壓力。
關(guān)注孩子自身潛能
其次,在選擇高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí),家長(zhǎng)們還應(yīng)該關(guān)注孩子自身的潛能。如果學(xué)生本身比較擅長(zhǎng)理性思維,那么就可以引導(dǎo)學(xué)生往更深層次發(fā)展,選擇更好的高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo),有針對(duì)性的促進(jìn)孩子的理科發(fā)展。反之,如果學(xué)生不擅長(zhǎng)理性思維的話,也無(wú)需在數(shù)學(xué)上花費(fèi)太多的精力,提高應(yīng)試成績(jī)即可。
提前試聽(tīng)課程
較后,如果打算讓孩子參加高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo),可以先帶著孩子試聽(tīng)一下課程,感受一下老師的教學(xué)風(fēng)格,看看孩子是否適應(yīng)。同時(shí)需要注意老師的實(shí)際水平,能否調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性等。通過(guò)試聽(tīng)的環(huán)節(jié),如果有不合適的地方也能及時(shí)溝通調(diào)整,有利于科學(xué)合理地選擇。
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