通過和學(xué)生及家長溝通全面了解學(xué)生個性特點(diǎn)。
發(fā)布時(shí)間:2024-02-27 15:28:24來源:有考網(wǎng)綜合
學(xué)習(xí)問題 | 因材施教 |
基礎(chǔ)薄弱型 | 加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識體系。 |
動力不足型 | 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 |
情緒波動型 | 由易到難,由簡到繁,重拾自信。 |
學(xué)習(xí)無效型 | 分析無效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。 |
缺少思路型 | 加強(qiáng)審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
一做就錯型 | 集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏導(dǎo),刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。 |
知識生疏型 | 多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。 |
通過和學(xué)生及家長溝通全面了解學(xué)生個性特點(diǎn)。
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估,剖析現(xiàn)狀。
根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、學(xué)科需求,定制專屬輔導(dǎo)計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)匹配適合孩子的老師上課。
總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告反饋家長,進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)。
及時(shí)監(jiān)督指導(dǎo),實(shí)時(shí)檢測及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案。
教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)。
常州高考補(bǔ)習(xí)班哪家靠譜?小編為您推薦學(xué)大教育。學(xué)大教育教師團(tuán)隊(duì)是機(jī)構(gòu)教學(xué)的核心力量,他們都是擁有本碩博學(xué)位的專業(yè)教師,同時(shí)還有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的教學(xué)資源。老師們不僅授課內(nèi)容全面,而且授課方式也非常靈活,善于將課程知識轉(zhuǎn)化成具體的案例和實(shí)際生活中的應(yīng)用,深受學(xué)生和家長們的好評。
學(xué)大精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
兩階段
崗前培訓(xùn):對擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容;在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺。
三層次
新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個維度; 青年教師:側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級等維度;高級教師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度
四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力,以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧及經(jīng)驗(yàn)
對于基礎(chǔ)一般人來說,數(shù)學(xué)考試較重要的就是不能心太大。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要天分,更需要技巧。平時(shí)一定不能松懈,每天都必須做題保持熟練程度。并且從平時(shí)開始,做題就要養(yǎng)成細(xì)心仔細(xì)的習(xí)慣,要保持一定的警惕(非常重要),注意是否有沒有出題老師挖的陷阱,有沒有未考慮到的地方,比如集合里的空集,函數(shù)大題里的定義域,分母不能為零等等。還有就是要動腦,數(shù)學(xué)不像有些學(xué)科現(xiàn)成的東西對號入座就可以了,數(shù)學(xué)需要你有靈活的思維,不動腦筋就想學(xué)好考好是不可能的。
高考的數(shù)學(xué),較后兩道題的難度,是超過很多人的想象的,特別是較后一道壓軸題的第二、第三問,即使想到做這道題的方法,要想完全答對,必須經(jīng)過很復(fù)雜的推斷步驟,在這個過程中,很難避免不出差錯。因此,數(shù)學(xué)想得,是基本上不可能的事。從各省公布的狀元啥的單科較,也是很難得見到數(shù)學(xué)的。通常,數(shù)學(xué)要想得140分以上,是很困難的事。
對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好、做題速度比較快的同學(xué),在總復(fù)習(xí)階段,一定要搭配高難度的題做,否則,面對每次考試的壓軸題就會感到困難。
從某種角度講,數(shù)學(xué)也是技能型的學(xué)科,用“三天不練就手生”來形容絕不為過,因此數(shù)學(xué)也是需要經(jīng)常練習(xí),不間斷,較好是每天都能保持做一點(diǎn)點(diǎn)的題。
在平時(shí)的作業(yè)中,注意提高做題的速度,在高考數(shù)學(xué)中,很少有人說時(shí)間的夠用,從高三起,注意大小考試的時(shí)間分配。記錄每次做填空、選擇題、以及后面大題所花的時(shí)間,以及較后的準(zhǔn)確度,為考試中的判斷提供經(jīng)驗(yàn)。
高中的數(shù)學(xué)考試,由于對數(shù)理思維能力要求很高,所以在考試的時(shí)候,考試的心情、身體狀況、以及考前幾天是否做過練習(xí)都對考試成績有影響。
在考試的時(shí)候,不要總想著要考多少多少分,要把注意力放在題上。時(shí)間分配很重要,不是說做一道題就看一次時(shí)間,但是一定要有個大致的規(guī)劃,要找到較合適的做題速度,不會因?yàn)樽龅奶旖档驼_率,也不因?yàn)樽龅奶速M(fèi)時(shí)間。總之,在經(jīng)歷了多次考試后,一定要爭取找到適合自己的做題速度。該放棄的題一定要放棄,花20分鐘去做5分的選擇題、4分的填空題或者6分的大題某小問是沒有多大意義的。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好,平時(shí)考試很少上130分的同學(xué),建議在考試中,先做壓軸題,后兩問如果經(jīng)過短暫的思考還沒找到方法的,直接放棄,把寶貴的時(shí)間分配到前面的容易得分的題中去。
學(xué)習(xí)的責(zé)任心和自信心在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中也是十分重要,只要是從初一開始,踏踏實(shí)實(shí)按照數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律在學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)思維會得到逐步的提高,即使缺少天分,經(jīng)過六年的踏實(shí)訓(xùn)練,高考數(shù)學(xué)試卷中80%的題是基礎(chǔ)的試題,只要細(xì)心不出差錯,基礎(chǔ)部分拿到是完全可能的,也就是120分。再把這個踏實(shí)的精神用在其它學(xué)科上,在其它學(xué)科上多得一點(diǎn)分,完全可以彌補(bǔ)天分的不足。
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