大連出色的高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

大連出色的高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦，大連學(xué)大教育個(gè)性教研組嚴(yán)審課程體系、確保教學(xué)質(zhì)量，精細(xì)化管理服務(wù)，有班主任全程跟班與科任老師實(shí)行坐班，做到全方位關(guān)注學(xué)生，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑。學(xué)大教育定期舉行月度家長會，及時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)狀況，便于及時(shí)更進(jìn)學(xué)習(xí)規(guī)劃及教學(xué)方案，專業(yè)老師隨時(shí)答疑解惑，課堂上有科任老師精心授課，課堂外有學(xué)習(xí)管理師老師答疑解惑，利于學(xué)生消化各科老師傳授的知識點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。

善于歸納總結(jié)知識間的聯(lián)系

年級越高,所學(xué)知識的難度和負(fù)責(zé)程度越高,如果每一-階段的知識學(xué)得不扎實(shí),越往后學(xué)越吃力。每科不同的章節(jié)、不同科目之間都是互相聯(lián)系,密不可分的,例如老師常說的"文史不分家”就是很好的體現(xiàn),那么我們?nèi)绾螝w納總結(jié)知識間的聯(lián)系呢?

1、單科的歸納總結(jié)以數(shù)學(xué)為例。

對課本或課堂上出現(xiàn)的例題,只要善于總結(jié),就可以了解這一小節(jié)數(shù)學(xué)內(nèi)容有哪幾種題型,每種題目的一般解法和思路是什么,從而提高運(yùn)用所學(xué)知識分析解題的能力。同時(shí),每學(xué)完-個(gè)單元,要建立本單元的知識框架,將本章的主要思路、推理方法及運(yùn)用技巧等轉(zhuǎn)變成自己的實(shí)際技能。

2、各科之間的歸納總結(jié)以文史兩科為例。歷史人物、事件、現(xiàn)象等為文學(xué)創(chuàng)作提供了素材;而歷史的記載歷史知識的傳播要借助于文學(xué)形式。建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時(shí)候,多積累寫作素材,積累文學(xué)常識,例如名篇美句、成語典故等等,不僅要知道,還要會用。

學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,重視質(zhì)疑

在學(xué)習(xí)中?？吹匠煽兒玫耐瑢W(xué),總是有很多問題問老師,而成績差的同學(xué)卻提不出什么問題。提出疑問不僅是發(fā)現(xiàn)真知的起點(diǎn),而且是發(fā)明創(chuàng)造的開端。提高學(xué)習(xí)成績的過程就是發(fā)現(xiàn),提出并解決疑問的過程。這要求我們要注意三個(gè)方面:

1、在聽課中,不但要"知其然”,還要“知其所以然”。很多人不會提問,只是知識的容器,較大的反饋便是試卷上的分?jǐn)?shù)。而學(xué)習(xí)的學(xué)生,則會留意知識的前因后果。這樣疑問也就在不斷產(chǎn)生,再加以分析思考使問題得以解決,學(xué)習(xí)也就得到了長進(jìn)。

2、提問要有“厚臉皮”

許多不經(jīng)常提問的學(xué)生,并非沒有問題,而是不敢提問,怕人知道自己的弱處,這樣不會的知識點(diǎn)便越積越多,還是會通過卷面分?jǐn)?shù)反饋出來。因此,大膽向老師質(zhì)疑,不是笨的反映,而是在追求真知、積極進(jìn)取的表現(xiàn)。