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東莞萬江區(qū)金博中高考輔導
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東莞哪家高中補習班好

發(fā)布時間:2023-06-08 16:33:38來源:有考培訓網(wǎng)綜合

高中學習首先它和初中的知識體系不一樣了,從感性的角度上升到理性的角度。不能再靠一點小聰明就可以的了,一定要不斷的練習歸納總結(jié),才可以打好基礎。

高中輔導課程

高一輔導

高二輔導

高三輔導

高考輔導

藝考文化課

?
課程多樣化
找問題 補短板 破瓶頸
01
找問題對癥下藥

個性化測評系統(tǒng),對學生進行全方位測評診斷,分析現(xiàn)狀,找出問題,精準制定輔導方案。

02
補基礎

針對基礎薄弱、知識點欠缺的學生,重點輔導基礎知識,形成系統(tǒng)牢固的知識體系,讓其學習充滿自信。

03
講重點

同步學校課程進度,進行綜合梳理,幫助學生解決課程遺漏問題,拒絕知識盲點。

04
攻難點

引導孩子深度學習,解決難點,以課本為主,知識點進一步強化,重難點歸納,錯題漏題總結(jié),挖掘潛力,突破瓶頸。

05
授方法

授人以魚不如授人以漁,掌握知識的同時,注重培養(yǎng)學生的學習習慣和心態(tài)養(yǎng)成,傳授可以終身受用的學習方法。

6對1學習課程規(guī)劃
客服班主任
個性化教育老師
教育咨詢師
 
學科老師
陪讀教師
學習規(guī)劃師
 
溫馨的校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
高中生該如何科學的復習
1 總結(jié)復習
一周是學習的一個小階段,所以,在學習了一周之后,有必要做一個階段性總結(jié)復習。首先,溫習一遍教材。對照筆記將一周所學的主要內(nèi)容過一遍,并結(jié)合課本上的思考練習題,總結(jié)應掌握哪些重點內(nèi)容,哪些已經(jīng)理解了,哪些還需要進一步鞏固。
2 框架復習
每個單元往往是同一個知識面。先看一個書的目錄,把這一單元的章節(jié),每節(jié)的要點提取出來,形成一個框架。這時關上書本,只看大綱,自己反復思考一遍, 就能憑理解與記憶對所學內(nèi)容進行復述,突出重點,綱舉目張,你的記憶清晰而又牢固。
3 專題復習
每學一個重要的新知識時,都要試著回過頭來,把跟這個知識點有聯(lián)系的知識抓出來,進行專題復習。比如說,我們學過了極限,我們能總結(jié)出幾種求極限的方法,雖然我們總結(jié)的不是很完整,但通過總結(jié),可以使我們的知識系統(tǒng)化,這時,可以說,我們已站在一個更高的高度來看待問題了。

學習目標:所有課程盡力上A等級。平時注意預習、抓緊,將所有知識點靈活掌握。課本一定要熟讀,必須在充分理解課本的基礎上才能達成筆記不多做的條件。

高中學習計劃如何寫

(1)計劃要全面。思想、學習、身體是相互影響的。在計劃時,一定要兼顧三個方面。

計劃里除了有學習的時間外,還應當有進行社會工作、為集體服務的時間;有增加睡眠的時間;有娛樂活動的時間。計劃里不能只有三件事:吃飯、睡覺和學習。如果計劃真是這樣,那么這個計劃就是片面的、不科學的。

(2)安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。常規(guī)學習時間就是按學校規(guī)定的學習時間,主要用來完成老師當天布置的學習任務,“消化”當天所學的知識。

自由學習時間:是指完成了老師布置的學習任務以后所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由支配的時間內(nèi),一般可做兩件事:補課和提高。補課,是指彌補自己學習中的欠缺;提高是指深入鉆研,開展自己的優(yōu)勢和特長。

自由學習時間應當成為制訂學習計劃的重點部分。

同學們一旦抓住了自由學習時間,將會給自己的學習和成長帶來極大的好處。所以,我們應當努力提高常規(guī)學習時間的效率,增加自由學習時間,使學習的主動權掌握在自己的手里。

(3)長計劃和短安排。在一個比較長的時間內(nèi),究竟干些什么,應當有個大致計劃。例如,一個學期、一個學年應該有個長計劃。但是實際學習生活變化很多,又往往無法預測,故長計劃不可太具體。但上個月或下學期要解決哪幾個問題,心中應該有數(shù),這而第一星期干什么要具體些,每天干什么應當更具體些。這樣把一較大的任務,分配到每周、每天去完成,使長計劃中的任務逐步得到實現(xiàn)。訂長計劃,要在具體完成學習任務時有明確的目的。

有長計劃,沒短安排,長計劃要實現(xiàn)的目標不容易達到,所以,有長計劃,還要有短安排。長計劃是明確學習目標,大致安排;短安排是具體的行動計劃。

(4)要突出重點,不要平均使用力量。學習時間是有限的,學習內(nèi)容是無限的,所以必須要有重點,要增加重點,兼顧一般,所謂重點:一是指自己學習中的弱科,二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力來攻下重點。

(5)訂計劃要從實際出發(fā)。訂計劃時,不要脫離學習的實際。有些同學訂計劃時滿腔熱情,想得很好,可行動起來,寸步難行,這是目標訂得過高,計劃訂得過死,脫離實際的緣故。

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