發(fā)布時(shí)間:2024-01-04 15:18:22來源:有考網(wǎng)綜合
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、傳授學(xué)習(xí)方法。
語文,數(shù)學(xué),英語,物理,化學(xué),政治,歷史等。
針對(duì)各學(xué)科制定階段性輔導(dǎo)方案。
根據(jù)學(xué)生時(shí)間自由安排輔導(dǎo)。
目標(biāo)量化精準(zhǔn),幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,提升綜合實(shí)力。
985/211高校畢業(yè)/研究生老師,本校教研老師,心理輔導(dǎo)老師。
博大教育,本地教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),值得信賴。量身定制,因材施教。軍事化管理,全封閉校園,定期心理疏導(dǎo)。
精品小班教學(xué),人數(shù)10-20人,嚴(yán)格管理,根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng),愛好及潛質(zhì),發(fā)掘?qū)W生各種可能。
與學(xué)科分析師深度交接學(xué)生性格、成績(jī)、習(xí)慣、目標(biāo)、親子關(guān)系等情況,并由教學(xué)副校、教務(wù)副校一起討論確定學(xué)生初步教學(xué)計(jì)劃和提升目標(biāo)。
結(jié)合學(xué)科分析師、對(duì)孩子學(xué)科分析、個(gè)性分析等情況,以學(xué)科特點(diǎn)為導(dǎo)向,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段基礎(chǔ),為學(xué)生匹配專屬老師。
3次課后,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況再次調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,計(jì)劃分長(zhǎng)中短三期,并在后期的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中,學(xué)科老師會(huì)根據(jù)學(xué)生每計(jì)劃階段學(xué)習(xí)情況做教學(xué)計(jì)劃實(shí)時(shí)調(diào)整。
長(zhǎng)期關(guān)注整體成績(jī)變化,定期學(xué)情跟蹤分析,實(shí)時(shí)教案修訂,短期突破方案,有效提升學(xué)習(xí)能力。
針對(duì)大小考做詳細(xì)試卷分析,挖掘進(jìn)步與提升空間,并通過階段性測(cè)試,讓學(xué)生補(bǔ)習(xí)全程進(jìn)步與否可視化,此外還同步學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況,找優(yōu)勢(shì),看問題。
鄭州高中寒假輔導(dǎo)哪家值得推薦?小編為您推薦博大教育。博大教育集團(tuán)初創(chuàng)于2002年,經(jīng)過15年發(fā)展,目前已在全國(guó)開設(shè)校區(qū)及分公司50多所,旗下品牌有“博大教育”:中小學(xué)文化一對(duì)一輔導(dǎo);“博大百分百”:精品班課;“博大少兒”:針對(duì)小學(xué)生開設(shè)特色少兒項(xiàng)“博大學(xué)歷”:專、本科學(xué)歷和研究生國(guó)家學(xué)歷項(xiàng)目。集團(tuán)成立以來培養(yǎng)學(xué)生10余萬人次,幫助更多學(xué)生成功考入理想院校和理想工作崗位。
博大教育教學(xué)特色
精準(zhǔn)教學(xué)
解讀歷年來的高考試題思路和高考命題方向。據(jù)此,從高一就瞄準(zhǔn)高考目標(biāo)規(guī)劃教學(xué)任務(wù)。使學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)有的放矢。
校本教材
教學(xué)研究院根據(jù)新高考改革趨勢(shì),針對(duì)學(xué)生自身特點(diǎn),遵循教學(xué)規(guī)律,自主研發(fā)了實(shí)用的校本教材和輔導(dǎo)資料,為學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
因材施教
根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)狀態(tài)、興趣愛好、未來發(fā)展方向,科學(xué)制定高考方案,結(jié)合自身特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)考取理想大學(xué)。
目標(biāo)激勵(lì)
按照每天、每周、每月的周期為學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)指標(biāo),完成任務(wù)指標(biāo)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),未完成目標(biāo)任務(wù),持續(xù)進(jìn)行直至完成,以此調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
專項(xiàng)考核
根據(jù)設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù),結(jié)合當(dāng)天任課教師所教科目的核心考點(diǎn),設(shè)置專項(xiàng)通關(guān)老師進(jìn)行考核,每天過2-3個(gè)科目,當(dāng)天知識(shí)全部記牢消化,確保夯實(shí)所學(xué)知識(shí)。
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)
依靠“校管家”平臺(tái),建立學(xué)生專屬檔案,實(shí)時(shí)整理學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄、作業(yè)、錯(cuò)題、考卷及診斷報(bào)告,掌握個(gè)人信息,制定個(gè)性化提升方案。
學(xué)習(xí)語文的重要性
為什么要學(xué)習(xí)語文,語文有什么用呢?語文可以說是思維的工具,每個(gè)人對(duì)語文的定義都不同,學(xué)者葉圣陶先生認(rèn)為:“語就是口頭語言,文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說,就叫語文。”通過對(duì)語文的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠清楚的表達(dá)自己的思想,表達(dá)自己的感情,所以語文也可以是交際的工具。
人與人之間的溝通,離不開語文,我們說的每一句話,每一個(gè)字都屬于語文的范疇,在所有的學(xué)科中,語文是較基礎(chǔ)的學(xué)科,想要學(xué)好語文,較重要的就是知識(shí)的積累,不能只依靠課堂上老師講解的知識(shí)點(diǎn)來學(xué)習(xí),還要多看一些書,平時(shí)要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn),把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類,這樣方便記憶。
語文較重要的就是閱讀能力、分析能力以及寫作能力,如果說孩子在哪個(gè)方面比較弱,一定要強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)大教育的大語文課程就是非常不錯(cuò)的選擇,大語文課程不僅有教科書上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),還有孩子們閱讀能力、分析能力以及寫作能力的相關(guān)課程。
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