有考網(wǎng)有考網(wǎng)合作機構(gòu)>邯鄲培訓(xùn)學(xué)校>河北邯鄲優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
河北邯鄲優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
位置:有考網(wǎng) > 醫(yī)藥類 > 養(yǎng)老護(hù)理員 > 護(hù)士 護(hù)工 護(hù)理員三個工作崗位一樣嗎?工作內(nèi)容有何區(qū)別?  正文

護(hù)士 護(hù)工 護(hù)理員三個工作崗位一樣嗎?工作內(nèi)容有何區(qū)別?

2019-11-26 09:48:53來源:用考網(wǎng)綜合

護(hù)士、護(hù)工、護(hù)理員,雖然都帶“護(hù)”這個字,但是工作性質(zhì)卻差很多!

護(hù)士和護(hù)工

醫(yī)學(xué)護(hù)理究竟與生活護(hù)理有何不同呢?

護(hù)士與護(hù)工,一筆寫不出兩個“護(hù)”字,但決不能合并同類項。生活護(hù)理、醫(yī)學(xué)護(hù)理、皮膚護(hù)理、頭發(fā)護(hù)理……護(hù)理很多,并不一樣。

醫(yī)學(xué)護(hù)理不僅僅是打針發(fā)藥,更不應(yīng)該是所謂的“伺候人”,而是應(yīng)該包括健康咨詢、營養(yǎng)指導(dǎo)、護(hù)理處方、預(yù)防保健、康復(fù)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等內(nèi)涵。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)具有臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)4大支柱。而護(hù)理員則是由護(hù)工規(guī)范化形成的職業(yè)。

護(hù)理學(xué)是保健醫(yī)學(xué)的主干,同時也在其他領(lǐng)域扮演自己的角色:在預(yù)防領(lǐng)域,護(hù)士是公共衛(wèi)生知識的傳播者、流行病的社區(qū)監(jiān)控者、免疫工作的重要實施者。

在康復(fù)領(lǐng)域,護(hù)士是康復(fù)醫(yī)生、各專業(yè)治療師的合作者,同時也是康復(fù)、營養(yǎng)、運動的主要指導(dǎo)者。

在臨床領(lǐng)域,護(hù)士扮演了治療舉措的實施者、健康教育者、病人的責(zé)任者、醫(yī)生的合作者、心理疏導(dǎo)者、重癥監(jiān)護(hù)者、主要的感染控制者、救護(hù)者、質(zhì)控者和護(hù)理知識咨詢者等多重角色。

而護(hù)工只是生活照顧者。前者要求消毒滅菌,而后者由于工作性質(zhì)不可避免接觸細(xì)菌。

所以,任何國家不會混同護(hù)士和護(hù)工,不會讓一個人給病人倒完大小便再去打針。

護(hù)士可以在無污染區(qū)工作,而護(hù)工則不能涉足治療室、換藥室、手術(shù)室等區(qū)域。

很多大醫(yī)院開設(shè)了護(hù)理咨詢門診。就老年病、慢性病、新生兒護(hù)理、婦幼保健、營養(yǎng)運動等進(jìn)行咨詢。因為許多病“治”不如“養(yǎng)”,“醫(yī)” 不如“護(hù)”。而護(hù)工是五大進(jìn)行咨詢服務(wù)的。

認(rèn)為病人住院應(yīng)該由護(hù)士護(hù)理,是沒錯的。但這種護(hù)理應(yīng)該是醫(yī)學(xué)護(hù)理,也就是保健、康復(fù)意義上的。

病人的生活照顧是護(hù)工的職責(zé)。

之所以大多數(shù)中國人認(rèn)為護(hù)士應(yīng)該吃喝拉撒全包,是我們1950年取消護(hù)理高等教育造成的,雖然當(dāng)時的初衷僅僅是減少護(hù)士的培養(yǎng)周期,緩解新中國成立之初的護(hù)士缺乏,但由于沒有及時恢復(fù)高等教育,使得護(hù)理學(xué)師資匱乏,更使國人對護(hù)士這一職業(yè)錯誤定位,護(hù)士是掌握醫(yī)學(xué)、保健學(xué)、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、人文科學(xué)等多學(xué)科知識的“護(hù)理醫(yī)生”這一基本的定位在中國沒有確立。護(hù)理學(xué)是保健醫(yī)學(xué)主干學(xué)科,醫(yī)護(hù)并列互補,醫(yī)生主“治”,研究“病情”;護(hù)士主“養(yǎng)”,研究“病人”的觀念也沒有形成。

而諸如護(hù)士僅僅是醫(yī)囑的執(zhí)行者、是伺候人的這種觀念卻至少直接影響了兩代人,間接影響更是不可估量!而我們的近鄰韓國,其護(hù)理高等教育的開設(shè)時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)晚于中國,卻早在1960年就開設(shè)了碩士教育,1978年開設(shè)了博士教育,成為護(hù)理醫(yī)學(xué)的強國。

護(hù)理員

護(hù)理員,是指面向醫(yī)院提供非臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理范圍內(nèi)的、以生活護(hù)理為主的、輔助性護(hù)理服務(wù)工作的人員。

其職業(yè)能力特征為:身體健康、動作協(xié)調(diào)、能夠照顧他人生活、熱愛本職工作、有一定的責(zé)任心和溝通能力,以及良好的心理素質(zhì)。

根據(jù)護(hù)理員國家職業(yè)技能鑒定專家委員會最新制訂的《護(hù)理員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求,新版護(hù)理員培訓(xùn)教程采用模塊化方式,將護(hù)理員分為初級和中級兩個等級。

國家衛(wèi)生行業(yè)護(hù)理員人才培養(yǎng)及就業(yè)派遣項目由(北京)中國生命關(guān)懷協(xié)會策劃發(fā)起,并經(jīng)原衛(wèi)生部人才交流中心所屬的職業(yè)技能鑒定中心正式發(fā)函批準(zhǔn)。

1.護(hù)理員崗位的工作內(nèi)容都包括哪些?

①搬抬轉(zhuǎn)運:利用平車、病床或輪椅等輔助設(shè)備,協(xié)助病人完成住院期間所需的各項治療或檢查。

②送標(biāo)送檢:根據(jù)醫(yī)囑,負(fù)責(zé)標(biāo)本和化驗單的取送等。

③ICU與急診護(hù)理:在注冊護(hù)士指導(dǎo)下,完成對病人的生活護(hù)理和簡單的基礎(chǔ)護(hù)理以及病房的清潔消毒工作。

相關(guān)內(nèi)容:護(hù)士 護(hù)工 護(hù)理員三個工作崗位區(qū)別

同類文章