少兒國(guó)畫入門該怎樣學(xué)習(xí)？

少兒國(guó)畫入門先學(xué)什么，該怎么樣學(xué)國(guó)畫?因?yàn)榇髱煹膭?chuàng)作是一種童真的心靈表白，可以說(shuō)孩子與大師的藝術(shù)創(chuàng)作靈感是可以相提并論的。很多大師頂峰作品都有返璞歸真的境界。今天我來(lái)為你做解答!

一.認(rèn)真觀察，提高少兒的興趣。

國(guó)畫與蠟筆畫、水彩畫等不同，一瓶墨水一張宣紙就可以產(chǎn)生變化無(wú)窮的跡象。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)畫課時(shí)，引導(dǎo)少兒通過(guò)玩墨，玩筆讓其發(fā)現(xiàn)筆的運(yùn)用如側(cè)畫，堅(jiān)畫會(huì)產(chǎn)生不同筆跡，墨加水量多、少會(huì)產(chǎn)生濃墨，焦墨，濕墨等多種不同觀賞感觀效果。

少兒對(duì)筆、墨、水、紙產(chǎn)生興趣后再引導(dǎo)幼兒掌握國(guó)畫幾種常用的運(yùn)用名詞，如運(yùn)筆有中峰、測(cè)峰、拖筆等。

二.勤動(dòng)手，促進(jìn)孩子發(fā)展思維。

中國(guó)畫十分重視對(duì)本質(zhì)的表現(xiàn)，講究形式美，要求畫面具有“形神兼?zhèn)?rdquo;“氣韻生動(dòng)”的藝術(shù)效果。構(gòu)圖不受時(shí)間，空間限制。也不受焦點(diǎn)透視的束縛，處理空間具有及極大的靈活性。畫家米羅曾說(shuō)，“孩子天生就是藝術(shù)家”。他們畫畫是用心在描繪生活，畫面自然會(huì)呈現(xiàn)孩子具有的形、神以及氣韻。因此在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)盡量貼進(jìn)幼兒生活并注重活動(dòng)的可操作性、啟發(fā)性。

我在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用筆及用墨時(shí)，鼓勵(lì)他們多學(xué)習(xí)，多觀察，多思考，把自己認(rèn)為較有意思的畫法表現(xiàn)出來(lái)。且給幼兒充分的探索時(shí)間，允許他們患錯(cuò)誤，鼓勵(lì)幼兒想一想，換幾種方法試一試。讓少兒有活動(dòng)的自由和信心，大膽地去嘗試、創(chuàng)造。

三.臨摹大師作品，發(fā)揮想象。

少兒教育說(shuō)：通過(guò)欣賞培養(yǎng)兒童對(duì)藝術(shù)的敏感性，對(duì)孩子潛在的創(chuàng)造意識(shí)有啟蒙作用。

在臨摹的過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子觀察作品，想象大師用的是什么樣的筆，是如何運(yùn)筆，畫這幅作品狀態(tài)是如何。然后學(xué)習(xí)大師作畫，通過(guò)不斷臨摹國(guó)畫水平在不知不覺(jué)中會(huì)獲得很大的進(jìn)步。

四.展示少兒作品，給以評(píng)價(jià)。

為少兒提供一個(gè)平臺(tái)和空間，展示自己所創(chuàng)造的作品。

讓少兒互相欣賞，對(duì)比和總結(jié)，提高孩子自信心和保持對(duì)國(guó)畫的興趣，耐心傾聽(tīng)孩子所表現(xiàn)的作品制作過(guò)程和內(nèi)心世界并地欣賞他們成功的喜悅。