杭州小學(xué)生信息學(xué)奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地址

杭州小學(xué)生信息學(xué)奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地址在哪？小學(xué)生信息學(xué)奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)班，童程童美專注小學(xué)四年級(jí)以上的中小學(xué)生信息學(xué)奧賽培訓(xùn)，信息學(xué)編程課程是由專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)與北京學(xué)府聯(lián)合研發(fā)，一級(jí)認(rèn)證授課，課程內(nèi)容循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)員圍繞每個(gè)考試階段的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

童程童美隸屬于美國(guó)上市公司達(dá)內(nèi)IT教育集團(tuán)旗下少兒教育機(jī)構(gòu)，線上線下一體，完備的課程體系為基底，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程和優(yōu)質(zhì)的師資資源，豐富的國(guó)內(nèi)外編程及機(jī)器人賽事，“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)I”的老師管理標(biāo)準(zhǔn)，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)"等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，必然做到讓家長(zhǎng)安心放心!

首先是專業(yè)方面:童程童美的每一位老師都是通過(guò)嚴(yán)格選拔而來(lái)，擁有豐富的“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論"經(jīng)驗(yàn)，致力于為每—位童程童美學(xué)員研發(fā)和提供專業(yè)的編程教育。其次是趣味方面∶童程童美的老師在課堂上均采取寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)員對(duì)編程的興趣。

例如，通過(guò)游戲化的編程教學(xué)場(chǎng)景，讓孩子從玩游戲轉(zhuǎn)變?yōu)榫幱螒?，引?dǎo)孩子主動(dòng)探索，這樣的課程設(shè)計(jì)更符合孩子的天性，也符合教育的規(guī)律。然后是人文方面:孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅僅是學(xué)習(xí)編程知識(shí)，還會(huì)學(xué)到一些做人的道理、團(tuán)隊(duì)合作的精神等等。

現(xiàn)在越來(lái)越多的中小學(xué)生在業(yè)余時(shí)間開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，有些同學(xué)甚至還學(xué)習(xí)過(guò)SCRATCH等可視化編程或者接觸過(guò)類似樂(lè)高等機(jī)器人編程，對(duì)編程有了一些基本的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了一定的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)高年級(jí)或初一開(kāi)始學(xué)習(xí)信息學(xué)奧塞編程是比較恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間段，這個(gè)階段學(xué)生們學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不太重，業(yè)余時(shí)間相對(duì)高中階段更為充裕，可以有條不紊的從開(kāi)始學(xué)習(xí)信息學(xué)編程N(yùn)OIP課程。

目前信息學(xué)奧賽編程N(yùn)OIP主要以C語(yǔ)言或C++為競(jìng)賽用語(yǔ)言，不同于大多數(shù)少兒編程機(jī)構(gòu)所教授的Python或JAVA等。C語(yǔ)言更接近于機(jī)器語(yǔ)言，相對(duì)于Python或JAVA似乎更難一點(diǎn)，但信息學(xué)奧塞中所涉及的主要是一些基本語(yǔ)法，要熟練掌握和使用，這一點(diǎn)與Python或JAVA并無(wú)本質(zhì)的不同，信息學(xué)奧賽編程實(shí)際上更加注重的是學(xué)習(xí)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，具體用何種編程語(yǔ)言倒不是主要的，只是具體表達(dá)方式的不同。重點(diǎn)是要掌握和理解算法的思想并能有一定的應(yīng)用能力，這才是信息學(xué)奧賽培養(yǎng)的主要能力。