樂博C++少兒編程課程經(jīng)過盡心設(shè)計(jì),精品教學(xué),小班授課,專業(yè)的授課老師,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及技巧,化繁為簡,深入淺出,保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)力,提高學(xué)習(xí)效果。體會計(jì)算思維和純數(shù)學(xué)方式的不同,培養(yǎng)計(jì)算思維,和利用計(jì)算機(jī)解決問題的意識。培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維能力,提高抽象思維能力。
競爭優(yōu)勢
創(chuàng)造想象力、項(xiàng)目管理,協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)導(dǎo)力。
學(xué)習(xí)工具
把編程作為輔導(dǎo)學(xué)習(xí)工具,提升數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科成績。
邏輯思維
培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,用編程思維解決實(shí)際問題綜合。
編程思維
運(yùn)用邏輯概念,掌握邏輯結(jié)構(gòu),熟悉編程算法,了解編程語法。
了解編程的作用和意義
掌握C++語言的基礎(chǔ)語法,掌握基本的算法,學(xué)會對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分解并利用程序語言進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。了解常用的計(jì)算機(jī)相關(guān)方面的實(shí)用知識,掌握相關(guān)的概念,了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。體會算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的結(jié)合和重要性。體會計(jì)算思維和純數(shù)學(xué)方式的不同。培養(yǎng)計(jì)算思維,和利用計(jì)算機(jī)解決問題的意識。培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維能力,提高抽象思維能力。
學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中,遵循中小學(xué)生的心智發(fā)育特點(diǎn),按照:動手、觀察、總結(jié)、驗(yàn)證、抽象、再驗(yàn)證的流程,確保孩子們能從具體問題入手過渡到抽象思維能力。整個(gè)過程中提升孩子們的觀察能力,總結(jié)和抽象能力。
- 教學(xué)服務(wù)平臺
樂博樂博打造OMO教學(xué)服務(wù)平臺,從線下小班課,擴(kuò)展多維度課堂。碎片式學(xué)習(xí)、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和自主化學(xué)習(xí)相結(jié)合,滿足個(gè)性化教育需求,打造良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
- 良好學(xué)習(xí)氛圍
每次課后,家長手機(jī)能收到學(xué)情報(bào)告,及時(shí)了解孩子的進(jìn)步情況。課后的練習(xí)或作業(yè),孩子可以發(fā)布在樂博樂博社區(qū),在社區(qū)和小伙伴一起交流,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
樂博樂博特色少兒編程課程
了解品牌
樂博樂博成立多年以來,在國內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得30萬學(xué)生家長的認(rèn)可與青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。
濟(jì)南樂博樂博C++少兒編程課怎么樣?樂博樂博成立多年以來,在國內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。
聚焦關(guān)鍵
數(shù)學(xué)中,實(shí)數(shù)運(yùn)算是對現(xiàn)實(shí)的抽象,代數(shù)運(yùn)算是對實(shí)數(shù)運(yùn)算的抽象,抽象代數(shù)又是對代數(shù)的抽象。國家方針政策是對整個(gè)國家運(yùn)行發(fā)展的抽象,政府職能部門對方針政策進(jìn)行具象,省市縣級再依序進(jìn)行具象。
我們的現(xiàn)實(shí),就是在這樣一步步的分層抽象中,逐步清晰起來。抽象級別越高,則越接近事物的本質(zhì),規(guī)律的適用面也越廣。
編程的世界里,就包含“子系統(tǒng)、模塊、包、類、方法和語句”等不同層級的抽象,學(xué)編程能鍛煉孩子們不斷抽象、聚焦關(guān)鍵信息的能力。
在學(xué)習(xí)中,抽象思維也非常重要,我們孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí),很多都是對抽象思維的訓(xùn)練與考察。抽象思維能力越高的孩子,在大量信息中聚焦關(guān)鍵信息的能力會越強(qiáng),專注力也會更高,自然學(xué)習(xí)也會更輕松。
規(guī)律整合
模式識別,就是“如何找出相似的模式,并率解決細(xì)分問題”,它能極大鍛煉我們規(guī)律整合的能力。
善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律的人,常常做事麻利、效率也特別高。因?yàn)樗麄兡X子里自備各種規(guī)律的“方法庫“,遇到相似的情況就直接調(diào)用,極大節(jié)省了時(shí)間,也不會錯(cuò)漏。
在編程學(xué)習(xí)的過程中,孩子們也一直在做這樣的訓(xùn)練:發(fā)現(xiàn)一些可以重復(fù)的單元,把它整合起來,套用進(jìn)設(shè)定好的模式,再讓計(jì)算機(jī)去重復(fù)它。
規(guī)律整合能力強(qiáng)的孩子,也善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的規(guī)律和方法??吹揭坏李},有些孩子一瞬間就想到了解題方法與思路,我們會感嘆道:“這個(gè)孩子真聰明”。事實(shí)上,是因?yàn)檫@個(gè)孩子具有很高的「模式識別,規(guī)律整合」的能力。
邏輯思維
算法,就是根據(jù)之前一系列對于問題的理解,設(shè)計(jì)一步一步的解決路徑,并解決整個(gè)問題。在具體解決問題的過程中,較關(guān)鍵的能力有兩個(gè) ——“邏輯思維”和“調(diào)試糾錯(cuò)”。
邏輯思維中有個(gè)很重要的原則叫 MECE(Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive),意思就是“相互排斥且整體完備”,也就是“不重復(fù),不遺漏”。
在編程的算法中,需要處處考慮MECE原則。解數(shù)學(xué)題時(shí),也是同一個(gè)道理——我們要增加答案中考慮到所有的情況,而這些情況既不遺漏,也不重疊。這些操作和思考,對孩子來說都是非常好的邏輯訓(xùn)練。
編程的世界里,只有對與錯(cuò),沒有模糊值。在程序運(yùn)行的過程中,只要較終的結(jié)果與期望不符合,就證明算法中肯定有錯(cuò)漏。
但是,程序中的bug常常不是一下就能找到的,需要我們把程序的運(yùn)行順序一步步地跟走一遍,同時(shí)觀察每一步的運(yùn)行結(jié)果。這就需要很多的耐心、觀察力和專注力,對孩子的抗挫能力也是一種磨練。孩子在這個(gè)過程中,也會逐漸懂得一個(gè)道理:犯錯(cuò)很正常,糾正它,下次不再犯類似的錯(cuò)誤就好。