廣州天河學(xué)機(jī)器人編程去哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

社會(huì)在發(fā)展，家長們的憂慮和相互之間的話題也升了級(jí)，從對孩子考多少分到孩子都會(huì)哪些技能，得過多少科技競賽獎(jiǎng)牌。到底機(jī)器人教育好，還是編程教育好呢?家長要如何選擇呢?我們之前文章中就機(jī)器人教育和編程教育已經(jīng)做了詳細(xì)的對比介紹，供大家參考。

廣州天河學(xué)機(jī)器人少兒編程去哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

機(jī)器人少兒編程優(yōu)選廣州天河區(qū)五山路樂博樂博少兒編程。樂博樂博成立多年以來，在國內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

家長為何要讓孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人?

關(guān)于這個(gè)問題，有很多家長曾到我們貝樂校區(qū)咨詢過。且拋開教育行業(yè)的一系列常規(guī)話術(shù)，就從機(jī)器人教育本身能給孩子帶來的幾個(gè)較直接好處來說：

第一、培養(yǎng)動(dòng)手搭建能力和空間感

對于孩子來講，特別是2.5-6歲這個(gè)階段，是孩子認(rèn)知方法的重要養(yǎng)成階段，也是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人，可以通過積木搭建和組裝生活中常見的事物，鍛煉孩子雙手配合能力和空間感，激發(fā)他們的好奇心，積極思考，手腦協(xié)調(diào)。

第二、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力

通過機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，讓孩子見識(shí)更多的社會(huì)人文，拓寬視野，通過寓教于樂的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種美，在游戲中探索虛構(gòu)的故事世界和真實(shí)世界的區(qū)別，學(xué)習(xí)編造故事，發(fā)展創(chuàng)造性思維，學(xué)習(xí)在眾人面前表演，增強(qiáng)自信，獲得開心的情感，從而激發(fā)孩子更多的想象和創(chuàng)造。

第三、鍛煉邏輯思維能力

通過機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，熟悉生活中的各種規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其中的科學(xué)奧秘，在機(jī)器人的搭建過程中了解其中的組成構(gòu)件之間的邏輯關(guān)系，思索如何讓作品更加合理，通過簡單的程序模塊，了解編程邏輯，并結(jié)合搭建使作品完成指定的任務(wù)，更好地鍛煉和培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

第四、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在機(jī)器人學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在日常的作品搭建時(shí)，通常是幾個(gè)小伙伴共同努力協(xié)作完成，在機(jī)器人的各類競賽中，許多項(xiàng)目通常也是需要學(xué)生們團(tuán)結(jié)一心，共同努力才能獲得好的成績，斬獲獎(jiǎng)牌。在協(xié)作的過程中，不斷提升孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。