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濟(jì)南市中區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
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濟(jì)南大顆粒積木編程課程哪家機(jī)構(gòu)好?

發(fā)布時(shí)間:2021-07-07 11:19:04來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合


大顆粒積木通常是指顆?;A(chǔ)單位不小于1cm的立方塑料材質(zhì)的積木顆粒,適合1-6歲孩子把玩的積木種類(lèi)。 大顆粒積木是一款玩具和游戲類(lèi)型的積木玩具產(chǎn)品,屬于教育器材和用品中的一種,規(guī)格型號(hào)400粒裝。

大顆粒積木特點(diǎn)
適合6歲以下兒童
 
積木顆粒大能有效防止吞咽,啟蒙孩子拼搭、手眼協(xié)調(diào)等能力。
顆粒較大形象可愛(ài)
 
大顆粒積木以可愛(ài)形象為主,適合低齡兒童。
容易上手拼搭
 
大顆粒積木容易上手,6歲以下兒童易獲得成就感。
器材介紹
器材包括:主控制器、遙控器、電池、多色燈、揚(yáng)聲器、L型馬達(dá)、R型馬達(dá)、M型馬達(dá)、麥克風(fēng)、調(diào)速器、紅外測(cè)距模塊、觸碰開(kāi)關(guān)、讀卡器、TYPE-C線束、充電線束、編程卡、電子件收納 。
樂(lè)博樂(lè)博特色
  • 覆蓋K12課程體系

    實(shí)物、實(shí)物編程、圖形化編程、語(yǔ)句編程的無(wú)縫銜接競(jìng)賽、課程、測(cè)評(píng),閉合的教育生態(tài)人工智能啟蒙課。

  • 鏈接產(chǎn)業(yè)鏈能力

    to B、to C相結(jié)合產(chǎn)品、課程研發(fā)能力線上、線下相結(jié)合。

  • 跨區(qū)域服務(wù)性網(wǎng)絡(luò)

    直營(yíng)覆蓋20個(gè)城市加盟覆蓋110個(gè)城市。

樂(lè)博樂(lè)博OMO模式 用科技賦能教育
  • 樂(lè)博樂(lè)博打造OMO教學(xué)服務(wù)平臺(tái),從線下小班課,擴(kuò)展到“線下+線上”多維課堂。碎片式學(xué)習(xí)、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和自主化學(xué)習(xí)相結(jié)合,滿(mǎn)足個(gè)性化教育需求,打造良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  • 每次課后,家長(zhǎng)手機(jī)能收到學(xué)情報(bào)告,及時(shí)了解孩子的進(jìn)步情況。課后的練習(xí)或作業(yè),孩子可以發(fā)布在樂(lè)博樂(lè)博社區(qū),在社區(qū)和小伙伴一起交流,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

校區(qū)展示
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 

濟(jì)南大顆粒積木編程課程哪家機(jī)構(gòu)好?很多學(xué)齡前的孩子,大部分都在玩耍中度過(guò)。但是入學(xué)之后,會(huì)產(chǎn)生較大的變化。從每天的“娛樂(lè)時(shí)光”轉(zhuǎn)變成為“學(xué)習(xí)時(shí)間”,并且學(xué)習(xí)的東西更加系統(tǒng)化。所以,讓孩子有一個(gè)轉(zhuǎn)變的適應(yīng)期成為了必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)齡前的孩子不懂得什么叫做壓力,但是作為家長(zhǎng)的角度,是很了解的。走好轉(zhuǎn)折這一步,可以讓孩子在開(kāi)啟小學(xué)之路時(shí)就可以得心應(yīng)手。

濟(jì)南大顆粒積木編程課程哪家機(jī)構(gòu)好?

樂(lè)博樂(lè)博成立多年以來(lái),在國(guó)內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。樂(lè)博樂(lè)博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

因此在轉(zhuǎn)折之路的開(kāi)端,選對(duì)“敲門(mén)磚”很重要,而少兒編程是許多家長(zhǎng)的選。

少兒編程,融合多學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力,而且,它還帶有趣味性與挑戰(zhàn)性,讓孩子在解決問(wèn)題過(guò)程中,激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)內(nèi)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,另外,問(wèn)題的解決也同樣可以增加孩子的成就感。

少兒編程讓孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲。也正是這些簡(jiǎn)單的思考與實(shí)驗(yàn),為孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

1.引導(dǎo)思維的建立

通過(guò)學(xué)習(xí)少兒編程,可以充分激發(fā)孩子的想象力,它可以教會(huì)孩子如何解決問(wèn)題,以及解決問(wèn)題的思路構(gòu)建??梢宰尯⒆釉诤罄m(xù)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)乃至今后的學(xué)習(xí)生涯中打好基礎(chǔ)。

2.基本的社會(huì)技能

社會(huì)技能對(duì)孩子未來(lái)來(lái)講也同樣重要。通過(guò)自己動(dòng)手制作編程作品,可以讓孩子在過(guò)程中構(gòu)建探索屬于他們自己的世界,將想象的東西實(shí)現(xiàn)出來(lái),從這些場(chǎng)景中孩子們可以學(xué)到基本的解決問(wèn)題能力與相互溝通能力。

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