有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>石家莊培訓(xùn)學(xué)校>石家莊新合作廣場(chǎng)小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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發(fā)布時(shí)間:2021-08-23 11:43:33來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
有問(wèn)題課堂即時(shí)解答；更多互動(dòng)，提高課堂靈活性；全身心、全方位幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。
具有未來(lái)感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境；與同學(xué)們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。
經(jīng)驗(yàn)豐富的教育顧問(wèn)指導(dǎo)課研；細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)；浸入式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
班級(jí)人數(shù)：個(gè)性化小班教學(xué)。
課時(shí)安排：見(jiàn)下方表格。
等級(jí)：S1/S2/S3/S4
課程特色：完全在線開(kāi)發(fā)的Android編程環(huán)境，簡(jiǎn)單易用,效果真實(shí)可見(jiàn)，學(xué)與玩的融合，寓教于樂(lè)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：AppInventor編程，手機(jī)應(yīng)用編程，具備初級(jí)軟件工程師的核心技能和編程思想等。
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等級(jí)
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課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
| S1 | 2次4課時(shí) |
AppInventor編程環(huán)境和流程認(rèn)知，感受手機(jī)應(yīng)用編程的趣味性。 |
| S2 | 15次30課時(shí) |
掌握AppInventor的核心基礎(chǔ)，熟悉手機(jī)應(yīng)用編程專(zhuān)有特點(diǎn)；培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 |
| S3 | 11次22課時(shí) | 掌握AppInventor的高級(jí)基礎(chǔ)，掌握算法、過(guò)程等編程核心技能；分析作品、組件設(shè)計(jì)和邏輯設(shè)計(jì)的訓(xùn)練；強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
| S4 | 12次24課時(shí) | 掌握AppInventor的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)通信等高階編程技能；加強(qiáng)編程綜合訓(xùn)練；具備初級(jí)軟件工程師的核心技能和編程思想。 |
王洋 小碼研究院院長(zhǎng) 中國(guó)早期的互聯(lián)網(wǎng)后臺(tái)開(kāi)發(fā)人員之一，中國(guó)早期的JAVA工程師之一，原清華大學(xué)信息學(xué)院“云計(jì)算委員會(huì)”指導(dǎo)老師，國(guó)家軟件出口中心經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育，“基于學(xué)生認(rèn)知曲線的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”創(chuàng)始人。 著有暢銷(xiāo)書(shū)《Java就該這樣學(xué)》、《Java Web就該這樣學(xué)》，孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)《蒙特梭利認(rèn)證教師》。家庭教育實(shí)踐者，著有500萬(wàn)字兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)兒子考入知名國(guó)際學(xué)校。于2017年加入小碼王，任小碼研究院院長(zhǎng)，以獨(dú)有的“愛(ài)與自由”教育理念影響著百萬(wàn)家庭。
石家莊小碼王少兒編程培訓(xùn)怎么樣?少兒編程現(xiàn)今如火如荼，大部分家長(zhǎng)已經(jīng)抓住機(jī)遇讓孩子加入到學(xué)習(xí)編程的行列，有些家長(zhǎng)還存在一些顧慮。無(wú)論是已經(jīng)行動(dòng)的家長(zhǎng)，還是猶豫不決的家長(zhǎng)，都需要明確：我家的孩子適合學(xué)習(xí)少兒編程嗎?為什么要學(xué)習(xí)少兒編程呢?只有清楚了這兩點(diǎn)，才能正確發(fā)揮少兒編程的作用。什么樣的孩子適合學(xué)?
小碼王教育，由經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育創(chuàng)立運(yùn)營(yíng)，引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái)，以“構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式”為企業(yè)使命，致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn)，為教育部指定課程研發(fā)合作單位，幫助中國(guó)青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育，讓中國(guó)兒童與世界同步!
數(shù)學(xué)思維不好的孩子
一二年級(jí)時(shí)，孩子們之間的數(shù)學(xué)成績(jī)差異可能不明顯，但是三四年級(jí)之后，差異就顯露出來(lái)了，原因就在于孩子們之間邏輯思維能力存在不同。
而編程課堂能夠通過(guò)特定的游戲環(huán)節(jié)幫助孩子培養(yǎng)思考問(wèn)題的能力，從問(wèn)題的分析到解決，整個(gè)過(guò)程就是完成了一次邏輯思維的鍛煉。如果你的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，可以試著讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，在成長(zhǎng)的初期形成自我思考的能力，從而提升數(shù)學(xué)成績(jī)。
注意力不集中的孩子
有些孩子的注意力容易被外界吸引，容易在上課或做某些事情的時(shí)候走神，家長(zhǎng)難免著急上火。但是注意力可以通過(guò)少兒編程得到鍛煉，比如在游戲的制作過(guò)程中，孩子會(huì)跟著老師一步一步完成所有步驟，如果注意力不集中，就會(huì)錯(cuò)過(guò)一些步驟，孩子便不能在規(guī)定時(shí)間和步驟內(nèi)完成游戲的制作。
出現(xiàn)這種情況時(shí)，就需要孩子反復(fù)嘗試，重新去做，直到完成該游戲。少兒編程就是通過(guò)這種“強(qiáng)制性”的方法來(lái)鍛煉孩子做事的注意力。
沉迷游戲的孩子
如今這個(gè)時(shí)代出生的孩子很小就在接觸電子產(chǎn)品，由于心智不成熟、自制力不足很容易沉迷于電子游戲，久而久之，會(huì)對(duì)孩子的身體和文化課成績(jī)產(chǎn)生很大的影響。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可以選擇讓孩子去學(xué)習(xí)少兒編程，讓孩子看到游戲的本質(zhì)，從玩游戲轉(zhuǎn)變到設(shè)計(jì)游戲關(guān)卡，從而享受到設(shè)計(jì)游戲的樂(lè)趣。這不僅會(huì)讓孩子擺脫游戲，還會(huì)讓孩子體會(huì)到編程的樂(lè)趣，何樂(lè)而不為呢?
思維能力就會(huì)有很大的幫助。
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