發(fā)布時間:2021-12-06 15:13:39來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
回憶復(fù)習(xí)鞏固
鍛煉表達(dá)能力
學(xué)習(xí)本課技能
拓展課外知識
老師帶領(lǐng)完成
本課案例開發(fā)
學(xué)生舉一反三
完成技能應(yīng)用
了解歷史發(fā)展
把握科技未來
學(xué)生共同討論
激發(fā)創(chuàng)新意識
梳理總結(jié)所學(xué)
專業(yè)課程內(nèi)容
在玩中學(xué)
寓教于樂
小碼教育擁有專業(yè)的課研團(tuán)隊和師資團(tuán)隊,200+30000小時課研成果,為青少年提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)的編程教學(xué)服務(wù)。面對面教學(xué) 小班式準(zhǔn)確授課,富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
擺脫地域限制,節(jié)約時間成本,省去接送的煩惱。小碼王利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)降低精英教育的門檻,讓所有中國家庭都能享受優(yōu)質(zhì)的編程教育。
結(jié)合STEAM教育理念,依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知曲線精心設(shè)計,挖掘孩子潛能,提高孩子綜合學(xué)科能力,讓孩子輕松掌握數(shù)理知識,全面發(fā)展。
小碼研究院院長,中國早期的互聯(lián)網(wǎng)后臺開發(fā)人員之一,中國早期的JAVA工程師之一,原清華大學(xué)信息學(xué)院“云計算委員會”指導(dǎo)老師,國家軟件出口中心經(jīng)驗豐富IT教育,“基于學(xué)生認(rèn)知曲線的項目驅(qū)動教學(xué)法”創(chuàng)始人。 著有暢銷書《Java就該這樣學(xué)》、《Java Web就該這樣學(xué)》,孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)《蒙特梭利認(rèn)證教師》。家庭教育實踐者,著有500萬字兒童成長日記,培養(yǎng)兒子考入知名國際學(xué)校。于2017年加入小碼王,任小碼研究院院長,以獨有的“愛與自由”教育理念影響著百萬家庭。
武漢小碼王的Scratch少兒編程課程好在哪?少兒編程,已成為不少家長重點關(guān)注的內(nèi)容。但是隨著少兒編程賽道的利好,市面上涌現(xiàn)了許許多多的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。面對這么多的選擇,為什么會有超過十萬家庭選擇了武漢小碼王呢?
武漢小碼王的課程到底好在哪里!
1、趣味性
少兒編程≠編程!
少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)孩子的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。
因為面向的教學(xué)對象是青少年兒童,所以它不同于高等院校開設(shè)的編程課那般晦澀枯燥,而是要致力于培養(yǎng)孩子對編程的興趣。
興趣和內(nèi)在動機(jī),是創(chuàng)造力培養(yǎng)和長期堅持的關(guān)鍵,所以少兒編程課程設(shè)計首要原則就是要有趣。
武漢小碼王在設(shè)計課程的過程中,充分考慮不同年齡層孩子的認(rèn)知和興趣喜好,通過結(jié)合可愛有趣的動畫和融入當(dāng)下熱門流行的游戲元素,讓課堂的呈現(xiàn)形式生動有吸引力又通俗易懂,較大程度地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子學(xué)得有趣,學(xué)得開心!
①內(nèi)容貼近生活 案例符合實際
武漢小碼王在課程案例的選擇上,不會為了講概念而生搬硬造,而是從實際生活中選取孩子常見的、貼切有趣的故事,讓課程的視覺呈現(xiàn)和內(nèi)容元素,符合孩子的興趣和期待,從而幫助孩子從中更好地理解編程概念。
②流行游戲元素融合
武漢小碼王選取孩子們耳熟能詳?shù)挠螒蛟厝谌胝n程案例設(shè)計之中,通過游戲的形式使孩子體驗到程序開發(fā)的樂趣,讓孩子較大限度獲得成就感和滿足感,以此培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
③劇場式的教學(xué)過程
孩子充滿好奇心,天生喜歡聽故事,所以武漢小碼王在設(shè)計課程的時候,為了更好地吸引孩子注意力,采用連貫的故事動畫循循善誘,再用案例實現(xiàn)每節(jié)課的故事情節(jié),帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個又一個有趣的故事場景之中,讓他們可以沉浸在探索求知、作品創(chuàng)作的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。
2、進(jìn)階性
武漢小碼王持續(xù)研究少兒學(xué)習(xí)編程的成長規(guī)律,充分考慮不同年齡段孩子的認(rèn)知學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律和接受程度,精心設(shè)計四大課程體系,按高低年級進(jìn)行分層,并采取小班化教學(xué)模式,充分照顧每個孩子的個體差異。
Scratch
融合卡通、動畫、音效等多媒體的運用配合直觀拖拽式的編程方式,生動有趣,分為Level 1和Level 2兩個級別課程,Level 1知識點掌握,編程思維形成;Level 2跨學(xué)科綜合能力提升,不同情境下的意義建構(gòu)
App Inventor
可視化的編程開發(fā)環(huán)境,計算機(jī)科學(xué)和學(xué)科知識的結(jié)合,幫助孩子從普通消費者轉(zhuǎn)變?yōu)橐苿油ㄐ攀澜绲膭?chuàng)造者
Python
語法清晰適合初學(xué)者分為L1至L4四個級別課程,從代碼入門到人工智能核心版塊的內(nèi)容全覆蓋
C++
常規(guī)課程+賽前集訓(xùn),為信奧賽加碼
武漢小碼王不但課程的整體體系具有進(jìn)階性,一個體系內(nèi)的每部分內(nèi)容、每堂課之間也擁有良好的進(jìn)階性——
比如前一節(jié)課學(xué)習(xí)了循環(huán)這個新概念,下一節(jié)課的案例也會應(yīng)用到循環(huán),然后再學(xué)習(xí)一個新概念,比如條件判斷,讓孩子每節(jié)課都突破它的已知范圍,慢慢地往外拓展,每次都讓孩子邁上一個小臺階,既不會覺得挑戰(zhàn)難度過大,又不會覺得過于無聊。
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