SPIKE每階段的知識內容與設計,滿足各階段孩子的成長需求。
發(fā)布時間:2022-11-04 16:15:05來源:有考培訓網綜合
智能機器人編程課程,采用體驗式的學習方式,讓小朋友在玩耍中,實現(xiàn)機器人模型的設計與搭建,并為機器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務,在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,并在團隊協(xié)作中分享思想和知識。
根據挑戰(zhàn)任務,借助于專業(yè)教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學生的多方面能力,孩子將學到編程、機械、電子、物理,生活百科等多學科知識。
智能機器人編程課程,采用體驗式的學習方式,讓小朋友在玩耍中,實現(xiàn)機器人模型的設計與搭建,并為機器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務,在此過程中能提高孩子的成就感與自信。
SPIKE每階段的知識內容與設計,滿足各階段孩子的成長需求。
硬件機器人搭建加軟件編程的結合方式培養(yǎng)孩子動手和空間建構能力。
遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點,將豐富的機械結構知識和編程知識融入。
內容結合實際問題,極大地鍛煉孩子的團隊協(xié)作、分析設計、解決問題等能力。
融入機器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動在編程的同時讓孩子收獲榮譽感和成就感。
課程階段 | 系列 | 內容 |
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SPIKE啟蒙L1 | 機器人編程基礎 | 使用樂高SPIKE教育套裝結合圖形化編程,通過有趣的故事引導激發(fā)孩子的求知欲,并在課程中掌握驅動機器人的方法與技巧,讓孩子感受機器人編程的魅力。 |
SPIKE啟蒙L2 | 使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程,將軟件和硬件進行結合,充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動探究能力,并感受人機交互的奧妙,助力孩子成為編程小達人。 | |
SPIKE基礎
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機器人編程進階 | 使用樂高SPIKE教具,結合課程連貫的故事線,學習多樣的機械結構,完成豐富的機器人作品,并配合SPIKE編程工具實現(xiàn)有趣的功能。 |
SPIKE進階 |
課程采用SPIKE硬件,以編程邏輯為主要學習目標,引導學生進行自主設計、搭建、編程,培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。課程中還引入知名科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動的經典項目,鍛煉學生的實戰(zhàn)能力。
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SPIKE精進
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以樂高SPIKE教具為硬件載體,學習Python代碼編程,包括變量、數據類型、程序結構及函數等相關知識,并通過數據結構和算法的應用,得出解決問題的較優(yōu)方案。
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長沙哪有少兒編程培訓學校?未來一定是技術的時代,技術正在以越來越快的速度改變著產業(yè)。因此,從孩子未來生活的角度來看,從小就知道如何使用電腦是非常必要的。
童程童美實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準,每月“專業(yè)+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓,堅持高品質素質教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。
“童程在線”提供面向全國的線上4-6人VIP小班授課,成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺,真正打造在您身邊的少兒編程機構。童程童美走進哈佛、斯坦福等世界學校,開展少兒編程主題研學,助力學員開拓國際視野;引入優(yōu)質編程教育資源,助力學員在世界信息學奧賽中勇奪佳績在世界賽場上為國爭光。
編程思維是“理解問題——尋找路徑”的思維過程,包括分解、模式識別、抽象和算法四個步驟。通過這四個步驟,每個小問題都被單獨地檢查、思考和尋找解決方案。然后,集中幾個重要節(jié)點形成一個解決方案,較后,設計步驟,執(zhí)行,解決問題。
編程適合男孩還是女孩
許多人認為學習編程肯定是男孩的天下,但事實上,男孩和女孩在學習編程方面都有自己的優(yōu)勢。一般來說,男生邏輯思維能力更強,學習更加輕松自如;女孩的思維比較縝密,可以更容易地學習并堅持下去。不管是男孩還是女孩,編程思維都幫助他們以更靈活和更有組織的方式看待和解決問題,在科學技術的軌道上,男女平等。
孩子的興趣和天賦
許多父母會問:我的孩子是這塊料嗎?會對編程感興趣嗎?事實上,孩子的興趣和才能需要父母去發(fā)現(xiàn),這需要眼光和時間。孩子到底有什么天賦?有多少父母一遍又一遍地錯誤嘗試過,不是每個孩子都喜歡編程,但是可以試試,畢竟,編程是未來的語言。也許孩子們真的不需要編寫代碼和開發(fā)程序,但是他們需要知道這些技術、科技是關于什么的,需要先了解事物的本質,然后才能更好地利用這些工具來解決問題,結果只有在嘗試之后才會知道。
我認為計算機編程的學習也屬于系統(tǒng)素質訓練的范疇,計算機編程的學習需要集中在長期訓練上,而不是看一兩個短期內做出來很酷的程序。一兩個看起來很酷的程序在長期系統(tǒng)的培訓框架中是毫無價值的。
通常培養(yǎng)兒童的邏輯思維一般采用的都是視頻教學,與傳統(tǒng)的視頻課程不同,隨著在線教學系統(tǒng)越來越成熟,用戶的需求和規(guī)模日益增加,當前的在線教學不再局限于單向而枯燥的形式。除了課堂上老師的講解,在線學習過程中的互動程度也有了很大提高,包括沉浸式體驗、課堂作品分享、課后即時反饋等。
計算機編程的學習工具是計算機,無論是老師在課堂上演示還是課后練習,計算機編程的“練習本”就是一臺電腦。通過在線學習,學生不僅可以更加熟悉操作的“教學工具”——計算機,還可以培養(yǎng)他們對操作環(huán)境的熟悉程度。計算機支持多窗口工作,許多教學平臺也開設了實時練習的入口。這樣,學生就可以時時練習。
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