成都Scratch少兒編程課程選哪個(gè)

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小碼王Scratch編程課程內(nèi)容

01、通過(guò)完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì)，熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作。感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

02、熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能：熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

03、掌握軟件編程核心技能：變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套。培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。

04、掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù)。培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。

少兒編程對(duì)孩子而言有什么優(yōu)勢(shì)?

在上面的文章當(dāng)中，我們也提到少兒編程對(duì)孩子的發(fā)展有非常大的改變。這樣的改變可能是在孩子自己身上的，不會(huì)輕易就突顯出來(lái)的，還有一些就是非常明顯的。那些不被人輕易看出的，可能就是孩子在處理個(gè)人問(wèn)題上面，這個(gè)個(gè)人問(wèn)題包括了學(xué)習(xí)的問(wèn)題，還有生活的問(wèn)題，在孩子面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候會(huì)悄悄地轉(zhuǎn)變自己的思想，自然到了后面也就用了一個(gè)非常的解決方式。

凸顯的優(yōu)勢(shì)可能就孩子在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)了少兒編程之后，不僅能夠讓孩子學(xué)會(huì)編程，而且讓孩子在自己的學(xué)習(xí)科目上面也能夠有很大的進(jìn)步，也會(huì)取得好的成績(jī)。這些可能都利于孩子邏輯思維發(fā)展、語(yǔ)言能力發(fā)展還有動(dòng)手能力發(fā)展。

還有一點(diǎn)特別需要提醒父母的就是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)少兒編程的時(shí)候都是通過(guò)游戲的方式，讓孩子參與到其中。很多家長(zhǎng)可能就會(huì)誤以為孩子們是在玩游戲，就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行一定的阻止。但其實(shí)這就少兒編程的優(yōu)點(diǎn)，它通過(guò)分析孩子們的樂(lè)趣和習(xí)慣，然后才創(chuàng)造了少兒編程。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)編程過(guò)程非常無(wú)聊和厭煩的，而少兒編程采用的大多數(shù)都是游戲化的模式，讓孩子們從游戲開始著手，對(duì)游戲有一個(gè)更深層次的了解。這也是一個(gè)潛在的優(yōu)勢(shì)，就是讓孩子對(duì)游戲有了正確的把握，也就能夠減少孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的可能性。少兒編程利用這樣的特點(diǎn)，讓孩子們能夠自己去學(xué)著創(chuàng)造游戲，也就給孩子更動(dòng)力去學(xué)習(xí)。