小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。細致的班主任、講師教學服務。
發(fā)布時間:2024-02-01 09:11:20來源:有考網綜合
少兒學習編程,起步從Scratch開始, Scratch是由美國麻省理工學院設計開發(fā)的,面向少兒的圖形化編程語,中文界面,積木化拖拽式編程。能夠幫助孩子掌握基本編程語句,獲得學習成就。
小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。細致的班主任、講師教學服務。
在家就能學,不用奔波在路上,專為中國兒童設計,專業(yè)教研團隊打造經典課程體系,專屬班主任1v1全程督學。
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等級 | 課時 | 學習目標 |
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S1 | 20次40課時 | 編寫程序來控制有趣的達奇機器人,探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 20次40課時 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎技能;熟悉Scratch作品素材設計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 |
S3 | 20次40課時 | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。 |
S4 | 20次40課時 | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數;培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
等級 | 課時 | 學習目標 |
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S1 | 3次6課時 | 通過完成家庭親情互動類程序的設計,熟悉鼠標與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 17次34課時 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎技能;熟悉Scratch作品素材設計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 |
S3 | 20次40課時 | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。 |
S4 | 30次60課時 | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數;培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
小碼王
成都Scratch少兒編程課程選哪個?小編為您推薦小碼王。小碼王教育,由經驗豐富IT教育創(chuàng)立運營,引進歐美先進教育理念和課程平臺,以“構建孩子面向未來的思維方式”為企業(yè)使命,致力于成為卓越的青少年科技教育機構。旗下小碼王立足于少兒編程培訓,為教育部指定課程研發(fā)合作單位,幫助中國青少年接軌世界的科學和編程教育,讓中國兒童與世界同步!
小碼王Scratch編程課程內容
01、通過完成家庭親情互動類程序的設計,熟悉鼠標與鍵盤的操作。感受軟件編程的趣味,構建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
02、熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎技能:熟悉Scratch作品素材設計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。
03、掌握軟件編程核心技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套。培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。
04、掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數。培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力。
少兒編程對孩子而言有什么優(yōu)勢?
在上面的文章當中,我們也提到少兒編程對孩子的發(fā)展有非常大的改變。這樣的改變可能是在孩子自己身上的,不會輕易就突顯出來的,還有一些就是非常明顯的。那些不被人輕易看出的,可能就是孩子在處理個人問題上面,這個個人問題包括了學習的問題,還有生活的問題,在孩子面對這些問題的時候會悄悄地轉變自己的思想,自然到了后面也就用了一個非常的解決方式。
凸顯的優(yōu)勢可能就孩子在學習方面學習了少兒編程之后,不僅能夠讓孩子學會編程,而且讓孩子在自己的學習科目上面也能夠有很大的進步,也會取得好的成績。這些可能都利于孩子邏輯思維發(fā)展、語言能力發(fā)展還有動手能力發(fā)展。
還有一點特別需要提醒父母的就是,我們在學習少兒編程的時候都是通過游戲的方式,讓孩子參與到其中。很多家長可能就會誤以為孩子們是在玩游戲,就會對孩子進行一定的阻止。但其實這就少兒編程的優(yōu)點,它通過分析孩子們的樂趣和習慣,然后才創(chuàng)造了少兒編程。
因為學習編程過程非常無聊和厭煩的,而少兒編程采用的大多數都是游戲化的模式,讓孩子們從游戲開始著手,對游戲有一個更深層次的了解。這也是一個潛在的優(yōu)勢,就是讓孩子對游戲有了正確的把握,也就能夠減少孩子迷戀網絡的可能性。少兒編程利用這樣的特點,讓孩子們能夠自己去學著創(chuàng)造游戲,也就給孩子更動力去學習。
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