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成都環(huán)球匯小碼王編程培訓機構(gòu)
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成都暑假scratch少兒班收費如何

成都暑假scratch少兒班收費如何

Scratch是一款由麻省理工學院(MIT)設計開發(fā)的面向全世界兒童學習編程的平臺,使用者可以不認識英文單詞,拖動積木塊就可以實現(xiàn)軟件編寫的全過程。很多孩子都會一眼喜歡上這個軟件,建立起學習程序開發(fā)的欲望!

學習Scratch的好處
  • 鍛煉邏輯
    通過程序強邏輯性鍛煉學生邏輯思維,學習解決問題的核心思路。
  • 學習力提升
    貫徹落實相關政策學習號召,與世界同步,培養(yǎng)學生綜合學習競爭力。
  • 發(fā)現(xiàn)天賦
    低齡時期善于吸收新知識,早日發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,提早規(guī)劃未來。
  • 擺脫游戲
    破解游戲中的奧秘,把對玩游戲的癡迷引導轉(zhuǎn)化成為編程學習。
  • 掌握技能
    掌握一門核心技能,并且在人工智能時代,這已是一項基本技能。
  • 培養(yǎng)耐心
    編程語言非常嚴謹,是用來培養(yǎng)細心,耐心和專注力的較佳工具。
四大經(jīng)典課程類型
  • 感知課

    感知課將通過游戲的形式使學生初步體驗程序開發(fā)的樂趣,讓學生較大限度獲得成就感和滿足感,以此培養(yǎng)持續(xù)學習的興趣。

  • 理解課

    細致學習Scratch每個指令積木塊配合生活中常見的自然物理、化學現(xiàn)象,將抽象并乏味的程序邏輯與之結(jié)合,幫助孩子在趣味活動中更輕松且具象的學習與理解。

  • 實踐課

    在未來創(chuàng)意將成就孩子的一生,創(chuàng)作課將以誘導性的教育式,培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨立思考的能力,充分激發(fā)孩子豐富想象力的天性。

  • 創(chuàng)作課

    鞏固理解課所學的知識,通過案例實訓及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤的理解和認知,建立起學以致用的思維和渠道,將所學技能用于實際解決程序問題。

6層嚴選師資
01
 

簡歷篩選:嚴格篩選;

02
 

面試擇優(yōu):高強度筆試考核;

03
 

技術培訓:教學能力培訓;

04
 

綜合培訓:兒童教育心理學培訓;

05
 

多層考核:認證上崗;

06
 

效果跟蹤:定期跟蹤家長和孩子的效果反饋;

小碼王炫酷舒適的教學環(huán)境
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為什么選擇小碼王

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少兒編程教育對小學、初中的少兒編程教育有著很好的輔助鋪墊作用,從小學少兒編程的孩子,語言基礎更扎實,能輕松地與小學階段的少兒編程教育進行“對接”。暑假scratch少兒班收費如何?

scratch少兒趣味編程價格大概多少?

一般情況下,線下的編程課在150-200元單次課的價格,線上的話收費在100元一次課左右,根據(jù)課程的難度和級別會有不同,高的級別可能達到200元左右。如果選擇線下的,一年花費的錢至少要準備一萬,對于經(jīng)濟條件比較好的家庭還是比較能夠負擔的。線上的花費就會少很多,差不多是線下價格的30%-50%。

學習scratch編程的年齡

在孩子初中階段,是比較適合進行學習的。

Scratch是一款由麻省理工學院(MIT)設計并開發(fā)的少兒編程工具,適用于青少年。它的特點是:用戶可以不知道英文單詞,也可以不使用鍵盤。組成程序的命令和參數(shù)是由積木形狀的模塊完成的。只要滑動拖動模組進入程式編輯欄就可以了。

Scratch是一個很有趣的編程軟件,它用圖形化的工具讓孩子用拖拽來完成編程,這些圖形中包含了程序的模塊化,讓孩子能夠制作動畫、游戲等等,制作完成的動畫也可以導出,增強孩子興趣的持久性。少兒scratch編程是提高兒童思維和邏輯能力的一個很好的選擇。

Scratch編程有哪些優(yōu)點

1.入門簡單,不需要編程基礎,適合初學編程語言的中小學學生,特別是沒有編程基礎或缺乏編程基礎的孩子,適合用于進行編程啟蒙。

2.Scratch編程內(nèi)容豐富,形式多樣,針對喜歡畫畫的學生,提供角色繪制設計功能,通過游戲化編程,讓孩子培養(yǎng)對編程的興趣和熱情,這樣才能在以后的編程道路上走得更加平坦。

3.Scratch編程訓練孩子的邏輯思維能力,通過 Scratch,使孩子在動畫、游戲設計等過程中逐步形成邏輯分析、獨立思考的思維方式。

學習Scratch編程對孩子有什么好處

1.開發(fā)孩子耐心、專注、有趣、嚴謹?shù)木幊陶Z言,是培養(yǎng)孩子細心、專注的工具。

2.培養(yǎng)孩子的團隊合作能力和項目管理能力,提高孩子在團隊合作中完成小組創(chuàng)作的能力。

3.以 PBL為基礎的教學模式,使學生在探究問題的過程中,提高解決問題的能力。

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