北京哪里有圍棋業(yè)余興趣班？

北京哪里有圍棋業(yè)余興趣班?秦漢胡同發(fā)揮自身的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，為全國(guó)各省市地區(qū)的標(biāo)志性文博、文旅資源進(jìn)行內(nèi)容系統(tǒng)化梳理、開(kāi)發(fā)和轉(zhuǎn)化，形成可閱讀、可視聽(tīng)、可測(cè)評(píng)、可認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)質(zhì)文博文旅內(nèi)容進(jìn)課堂，為青少年兒童自幼樹(shù)立文化自信助力。秦漢胡同毫藝術(shù)通過(guò)近20年沉淀，圍繞“文字的力量”展開(kāi)收藏和研究，于歷代碑帖和全形拓、文人手札、古籍善本頗多用功。秦漢胡同少兒國(guó)學(xué)啟動(dòng)開(kāi)放業(yè)務(wù)，在增加品質(zhì)的前提下，持續(xù)在下沉市場(chǎng)發(fā)展。

圍棋是千年中華傳統(tǒng)文化的結(jié)晶與代表，憑借融合科學(xué)、藝術(shù)與競(jìng)技的優(yōu)點(diǎn)，以開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)意志和高超的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)意識(shí)被世人稱(chēng)之為“棋盤(pán)春秋”和“智慧體操”?？梢哉f(shuō)圍棋不僅是一門(mén)娛樂(lè)競(jìng)技項(xiàng)目，更是啟迪智慧和靈性的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。

但是對(duì)于兒童學(xué)習(xí)圍棋到底有什么好處，還有許多家人不清楚?；巯缕鍍和瘒迮嘤?xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講解，幫助更多學(xué)生、家長(zhǎng)了解兒童學(xué)習(xí)圍棋的好處。

學(xué)習(xí)圍棋與性格培養(yǎng)的必然聯(lián)系

宋朝大詞人蘇軾曾說(shuō)：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。 在人生長(zhǎng)河中，一個(gè)人成功與否不僅取決于個(gè)人能力，還跟本身的性格分不開(kāi)?；巯缕鍍和嘤?xùn)機(jī)構(gòu)在對(duì)孩子傳授圍棋時(shí)，也會(huì)將性格培訓(xùn)作為非常重要的環(huán)節(jié)。

提高孩子統(tǒng)籌全局的能力。在圍棋對(duì)弈中較講究大局觀，不能顧此失彼， 計(jì)一時(shí)之得失。在下棋時(shí)，每走一步都要考慮這步棋對(duì)整體的作用，它的優(yōu)劣勢(shì)是什么，較后根據(jù)整體情況，做出較佳的判斷。大局觀應(yīng)用到孩子的學(xué)習(xí)和生活中，也是大有幫助。

還有一個(gè)，就是抗挫折能力。任何一個(gè)棋手，都經(jīng)歷過(guò)失敗，不可能一帆風(fēng)順。有時(shí)候，明明已經(jīng)勝券在握，結(jié)果一著不慎滿(mǎn)盤(pán)皆輸。這種情況都需要孩子有極強(qiáng)的心理承受能力，否則勝敗交替，孩子很容易泄氣。

這點(diǎn)在學(xué)習(xí)中也是一樣，每個(gè)人都有可能發(fā)揮失常或者遇到強(qiáng)勁的對(duì)手被擊敗，但是不管成功或是失敗，都需要調(diào)整好心態(tài)，重新出發(fā)!

許多睿智的家長(zhǎng)選擇送孩子去慧下棋兒童專(zhuān)業(yè)圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，并不是一定要讓孩子成為專(zhuān)業(yè)國(guó)手，而是希望慧下棋的老師們能以專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的教育方式在傳授圍棋知識(shí)的同時(shí)，幫助孩子主科學(xué)習(xí)成績(jī)提高、培養(yǎng)孩子更多的品質(zhì)，讓孩子在今后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中能夠取得更大的優(yōu)勢(shì)。