發(fā)布時(shí)間:2023-12-06 15:48:47來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
圍棋,一種策略型兩人棋類游戲,中國(guó)古時(shí)稱"弈",西方名稱"Go"。流行于東亞國(guó)家(中、日、韓、朝),屬琴棋書(shū)畫(huà)四藝之一。圍棋起源于中國(guó),傳為帝堯所作,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期即有記載。隋唐時(shí)經(jīng)朝鮮傳入日本,流傳到歐美各國(guó)。圍棋蘊(yùn)含著中華文化的豐富內(nèi)涵,它是中國(guó)文化與文明的體現(xiàn)。
興趣啟蒙主要學(xué)習(xí)一些圍棋禮儀,掌握基礎(chǔ)技能,以興趣培養(yǎng)為主。
考級(jí)類課程則主要是通過(guò)培訓(xùn)幫助孩子們一步步在各大賽事中取得證書(shū)。
師資力量宏厚,老師擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)水平高超。
圍棋課堂:寓教于樂(lè),注重在實(shí)戰(zhàn)、對(duì)弈中提升。
教學(xué)方式和班級(jí)開(kāi)設(shè)多種多樣,為學(xué)員提供良好的教學(xué)體驗(yàn)。
深圳百花秦漢胡同圍棋課程怎么樣?圍棋對(duì)弈中要求棋手講文明、懂禮貌、勝不驕、敗不餒。對(duì)待生動(dòng)活潑、戰(zhàn)斗激烈、變化莫測(cè)的棋局,棋手只有發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神才能取得后勝利。圍棋的每一局都是一個(gè)新的創(chuàng)造,每一局棋的大多數(shù)選點(diǎn)都具有多樣性、不確定性、不可預(yù)知性。
機(jī)構(gòu)推薦-深圳秦漢胡同
秦漢胡同,以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為己任,是專業(yè)提供國(guó)學(xué)、國(guó)文、國(guó)畫(huà)、書(shū)法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的綜合性教育培訓(xùn)和研究機(jī)構(gòu)。國(guó)學(xué)書(shū)院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì),國(guó)文、國(guó)藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體,倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念,著力于成人成人國(guó)學(xué)力與文化力的塑造,努力讓成人成人在國(guó)學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。
教學(xué)特色
01個(gè)性化教學(xué)
根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案,因材施教。
02小班制教學(xué)
全程精品小班教學(xué),老師全程一對(duì)一輔導(dǎo),品質(zhì)確保。
03靈活性教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的時(shí)間自由安排合理的上課時(shí)間,隨到隨學(xué)。
04多樣化教學(xué)
讓孩子們學(xué)的更豐富,興趣快樂(lè)為本。
05計(jì)劃性教學(xué)
我們有自己獨(dú)特的教學(xué)計(jì)劃和方案。
06主題性教學(xué)
按每個(gè)學(xué)員的興趣特點(diǎn)和不同需求而主題性教學(xué)。
全齡段學(xué)圍棋的好處
記憶力增強(qiáng)了
全齡段記憶力比成人強(qiáng),但記憶力也是練習(xí)出來(lái)的。圍棋的術(shù)語(yǔ)詞匯豐富,如:打、劫、氣、勢(shì)、長(zhǎng)、立等,僅單詞稱號(hào)就有40多個(gè);還有金角、銀邊、草肚皮等口訣和格言, 要悉數(shù)記住背熟實(shí)屬不易。由于圍棋術(shù)語(yǔ)多使用象形與象聲詞,形象性使他們并不感到枯燥 。日積月累,詞匯不斷添加,記憶力便在一次又一次的練習(xí)中得到增強(qiáng)。
學(xué)棋使孩子意志堅(jiān)強(qiáng)
競(jìng)賽的直接輸贏使下棋具有了較佳的波折練習(xí)功用,它會(huì)培養(yǎng)孩子勝不驕敗不餒的堅(jiān)毅的品格,使孩子的抗波折才能得到進(jìn)步,成功能夠進(jìn)步孩子的自信心,讓孩子在社會(huì)、家庭、學(xué)校等環(huán)境中具有杰出的協(xié)調(diào)才能和自立才能;下棋也總會(huì)失利,失利能夠讓孩子承受波折教育,然后完善孩子的心理素質(zhì)。
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