學(xué)信息學(xué)奧賽對(duì)數(shù)學(xué)有幫助嗎?

學(xué)信息學(xué)奧賽對(duì)數(shù)學(xué)有幫助嗎?有的，學(xué)習(xí)信息學(xué)不僅是讓孩子多掌握一門知識(shí)，孩子的邏輯思維會(huì)更加清晰，文化課成績(jī)也會(huì)隨之提升!值得一提的是，中學(xué)是孩子抽象邏輯思維形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)習(xí)編程的較佳年齡。

為什么學(xué)習(xí)信息學(xué)可以提升文化課成績(jī)?

文化課成績(jī)是每個(gè)家長(zhǎng)心頭較放不下的點(diǎn)，學(xué)習(xí)信息學(xué)的孩子家長(zhǎng)可以直觀地看到，孩子的文化課成績(jī)會(huì)逐漸地提高。

在學(xué)習(xí)信息學(xué)的過(guò)程中，因?yàn)楹⒆咏佑|的是全(語(yǔ)數(shù)英)的知識(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這就潛移默化地給他們不斷強(qiáng)化和溫習(xí)，成績(jī)自然而然就上來(lái)了。

數(shù)學(xué)-抽象概念和邏輯思維

信息學(xué)本質(zhì)上是用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，因此在建模階段，需要孩子根據(jù)題意，找到邏輯關(guān)系，或利用數(shù)學(xué)知識(shí)(如基礎(chǔ)數(shù)論、組合數(shù)學(xué)、計(jì)算幾何等)去構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，這就有效訓(xùn)練了孩子的數(shù)學(xué)思維與解題能力。

比如，數(shù)學(xué)中會(huì)學(xué)到的加減乘除、數(shù)量、變量、函數(shù)、幾何等等，這些知識(shí)都是相對(duì)抽象的概念。

學(xué)習(xí)信息學(xué)，除了語(yǔ)法，更重要的是算法。你要知道怎么算，知道怎么實(shí)現(xiàn)，還要會(huì)分析算法的復(fù)雜度。這里的和第三步，都與數(shù)學(xué)緊密相關(guān)。

學(xué)計(jì)算機(jī)的都要學(xué)一門課《離散數(shù)學(xué)》，也就是研究離散對(duì)象的數(shù)學(xué)。這門課包括什么呢?邏輯推理方法、計(jì)數(shù)、數(shù)論、集合論、圖論、歸納與遞歸、離散概率、算法復(fù)雜性分析等內(nèi)容，都將是信競(jìng)題目的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。熟悉數(shù)學(xué)的人都知道，它里面很大一部分內(nèi)容，都隸屬于這里列出的離散數(shù)學(xué)范疇。

學(xué)習(xí)信息學(xué)，就會(huì)將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去應(yīng)用和實(shí)踐的過(guò)程。孩子在編程過(guò)程中，通過(guò)計(jì)算機(jī)直觀、具象化的演繹，更容易把知識(shí)點(diǎn)吃透。從而提升孩子的思維能力，比如邏輯思維、計(jì)算思維、演繹推理等等。

語(yǔ)文-閱讀理解和寫作邏輯

大家可能會(huì)疑惑，為啥信息學(xué)會(huì)提升孩子的語(yǔ)文能力?大家可以看一下2021年CSP-J/S的賽題，入門級(jí)4道題目的字?jǐn)?shù)加起來(lái)六千多字。

每一道題的題目字?jǐn)?shù)都在1000字以上，要知道這不是簡(jiǎn)單的一篇課文，而是要字字都理解清楚的理科表達(dá)文字，來(lái)不得半點(diǎn)含糊。如果讀不明白，理解不來(lái)題意，那這道題做對(duì)的可能性就比較低了。

孩子日常的練習(xí)，也是這樣的題目。首先，大段的文字對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)根本不算什么。其次，在審題階段，孩子需要把題目中已知條件、限定條件和要解決的問(wèn)題提煉出來(lái)，而且不能遺漏關(guān)鍵信息，這能幫助孩子有效提升閱讀理解能力。

并且在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，字、詞、句、段、章等基礎(chǔ)元素的組合復(fù)雜又多變，不能透徹地理解。而語(yǔ)法理解是信息學(xué)中較常使用的，在學(xué)習(xí)中，每一次完成編程，都是一個(gè)理解的過(guò)程，從而提升孩子的語(yǔ)法能力和閱讀理解能力!

英語(yǔ)-詞匯量和語(yǔ)法水平

英語(yǔ)是所有編程語(yǔ)言的核心，信息學(xué)也不例外。

目前絕大多數(shù)編程語(yǔ)言都使用英文，很多信息學(xué)題目也是用英文描述，一些參加信息學(xué)競(jìng)賽的孩子還會(huì)經(jīng)常參加Codeforces、TopCoder、ICPC、USACO、CCC等國(guó)際比賽。

因此在審題、編碼階段，可以幫助孩子提升英文理解與表達(dá)能力。

信息學(xué)奧賽的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備過(guò)程天然融合多知識(shí)，能在潛移默化中促進(jìn)孩子數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的提高。

同時(shí)，孩子也學(xué)會(huì)在英文操作界面中發(fā)出命令，能顯著提高孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用能力。這些，都是其他課程單獨(dú)教育、死記硬背完全無(wú)法比擬的。

此外，信息學(xué)相關(guān)題型還經(jīng)常出現(xiàn)在高考數(shù)學(xué)試卷中，甚至已成為部分省市的高考題目。

因此，學(xué)好編程，對(duì)促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)能力和文化課成績(jī)提升的作用是顯而易見的。

在調(diào)試階段，孩子不僅要驗(yàn)證對(duì)題意的理解，還要驗(yàn)證邏輯與編碼的正確性，不能放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤。顯然，這種糾錯(cuò)能力在任何一門文化課考試中都具有適用性。