如何開啟信息學(xué)奧賽之路？

現(xiàn)在家長大都上過大學(xué)，有文化，這是好事。但也有不好的一面。一些有文化的家長對自己的文化和閱歷很自信，所以對孩子學(xué)習(xí)的課程親自安排，今天學(xué)什么內(nèi)容，明天做什么習(xí)題，都作出很詳細(xì)的計(jì)劃，實(shí)際上這樣并不合適。要充分尊重孩子自己意愿。如何開啟信息學(xué)奧賽之路?

信奧起步階段

對于低年級學(xué)生，可以以興趣培養(yǎng)為目的了解信息學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的科普內(nèi)容。在這個(gè)階段，較重要的事情是要確認(rèn)自己是否有興趣、有信心學(xué)信息學(xué),在學(xué)信息學(xué)的過程中是否能產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感。當(dāng)孩子有了-定的程序設(shè)計(jì)能力, 愿意通過編程解決問題之后再去參加考試或競賽，強(qiáng)化成就感。

信奧進(jìn)階階段

相比于興趣培養(yǎng)階段的同學(xué)，已經(jīng)熱愛信息學(xué)且到了進(jìn)階階段的同學(xué)的目標(biāo)和路徑就比較清晰了。在已經(jīng)具備了參加CSP-S的能力之后，如果在CSP-S中獲得了不錯(cuò)的成績，就可以按照“NOIP省選(和女生競賽)-NOI-WC&CTS-IOI"的順序進(jìn)行"打怪升級”了。

信息學(xué)競賽真正學(xué)的是什么?

信息學(xué)競賽不僅僅只是考察學(xué)生對編程語言語法的了解程度，更重要的是以算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為核心，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識構(gòu)建合適的模型，然后采用計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言(C++)編寫程序來解決實(shí)際問題的能力。

也就是說，對于參加信息學(xué)競賽的同學(xué)，真正考察的能力是算法設(shè)計(jì)、編程知識和數(shù)學(xué)知識，這三者缺一不可。

信息學(xué)競賽注重于考察算法，而算法背后更多的是以數(shù)學(xué)思維、邏輯思維主導(dǎo)的解題方法。什么是算法?

解決實(shí)踐問題的思路或步驟，也就是對數(shù)據(jù)運(yùn)算(問題)的描述。

描述數(shù)據(jù)元素的組織形式，也就是數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和存儲結(jié)構(gòu)。

的瑞士計(jì)算機(jī)科學(xué)家沃思(NWirth)曾指出：算法+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)=程序。由此可見，程序設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是對所提出的問題選擇一種好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，加之設(shè)計(jì)一個(gè)好的算法;而好的算法在很大程度上取決于描述該問題的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

一般來說，數(shù)學(xué)好的同學(xué)在信息學(xué)學(xué)習(xí)中更占優(yōu)勢，而學(xué)習(xí)信息學(xué)，在一定程度也會提升孩子的數(shù)學(xué)成績。