湖南信奧賽NOIP暑期培訓(xùn)班長沙校區(qū)

學(xué)信息學(xué)奧賽暑假哪有輔導(dǎo)班?湖南信奧賽NOIP暑期培訓(xùn)班長沙校區(qū)，學(xué)少兒編程到童程童美,美國上市品牌,19年專注少兒編程培訓(xùn),開設(shè)Scratch,Python,奧賽編程課,童程童美,百家校區(qū),游戲互動(dòng)教學(xué),鍛煉邏輯思維,孩子越學(xué)越聰明!

信息學(xué)競賽比賽流程較長，前后持續(xù)兩整年;賽事較多，層級不斷提升;機(jī)會(huì)多，只要有一次發(fā)揮較好，就有機(jī)會(huì)享受大學(xué)錄取優(yōu)惠。下面我們就來談?wù)劜煌挲g段的孩子需要做的準(zhǔn)備：

「幼兒園/低年級階段」

編程啟蒙是這個(gè)階段的主要任務(wù)，目前較流行的少兒編程工具Scratch可以勝任啟蒙的任務(wù)，它把枯燥乏味的數(shù)字代碼變成“積木”狀的模塊，讓孩子通過比較直觀有趣的模塊認(rèn)識指令、腳本、角色等概念。

人類邏輯思維能力形成的關(guān)鍵期，而Scratch的學(xué)習(xí)在孩子可以開始，所以，孩子尚小的家長可以現(xiàn)在就予以關(guān)注?？傊壿嬎季S能力培養(yǎng)越早越好，盡早接觸編程，不僅對于信息學(xué)參賽有基礎(chǔ)性意義，對孩子整個(gè)思維能力的提升也有很大幫助。

「高年級階段」

孩子在都可以通過Scratch進(jìn)行編程思維的養(yǎng)成，3-4年級就可以開始C/C++的入門級學(xué)習(xí)，這個(gè)階段孩子有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對于相對復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯問題能理解得更好。當(dāng)然這是一般情況，我們看到較近幾年，一般是針對高中生的NOIP提高組競賽，一等獎(jiǎng)名單中已經(jīng)有了的名字：

而另一組數(shù)據(jù)是，2018年NOIP初賽北京總參賽人數(shù)為2363人，其中普及組1582人，而這其中超過?是，達(dá)584人，可以看出，很多學(xué)校和家長都開始高度重視信息學(xué)競賽這條之路了，讓孩子從就開始編程學(xué)習(xí)并參賽。

而各地階段“科技特長生”錄取過程中，很多信息學(xué)參賽選手都獲得了重視。所以，對于那些對編程表現(xiàn)出特長的孩子，可以讓他們提前參加NOIP普及組的競賽，體驗(yàn)競賽的感覺，為之后的比賽做各方面的準(zhǔn)備。

C++與編程學(xué)習(xí)的較重要階段，在已經(jīng)入門的基礎(chǔ)上，需要大力夯實(shí)基礎(chǔ)，而通過參加比賽進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練是較好的提高方式。階段一定要參加NOIP普及組并盡快參加到提高組比賽，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。而且需要知道的是，有一些省份允許生同年同時(shí)參加普及組和提高組比賽。

「高中階段」

高中階段的任務(wù)就是參加NOIP提高組并爭取獲獎(jiǎng)，由于獲得大學(xué)只有高一、高二才有機(jī)會(huì)，所以理想狀態(tài)是，高一和高二能夠獲得較高獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得或者自主招生的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，以上所說的是理想狀態(tài)下孩子的信息學(xué)學(xué)習(xí)之路，需要家長從孩子小時(shí)候就加以重視和引導(dǎo)。鑒于很多家長和學(xué)生之前對信息學(xué)并不了解、中途才開始學(xué)習(xí)的情況，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的分析。

對于具有較強(qiáng)的數(shù)理邏輯能力的學(xué)生來說，，甚至高三開始從零開始學(xué)習(xí)C++也來得及，但必須確保要在階段內(nèi)參加一次普及組的比賽。另外，這也需要對計(jì)算機(jī)編程具有濃厚的興趣，這樣才能沉下心來，在短時(shí)間內(nèi)掌握必需的內(nèi)容。如果是高中才開始學(xué)習(xí)編程，可能就來不及了，除非是極個(gè)別有非凡天賦的學(xué)生。

根據(jù)歷年獲獎(jiǎng)選手可以看出，較后獲獎(jiǎng)的都是很早就開始學(xué)習(xí)編程的一些學(xué)生，他們每年的排名都在慢慢地往前。所以對于編程來說，孩子越早開始學(xué)習(xí)，越能發(fā)揮優(yōu)勢。另外，在C++學(xué)習(xí)前期，興趣的建立非常重要，太難或太深，容易打擊學(xué)生的信心，可能一個(gè)天才就被耽誤了。