天津信息學(xué)奧賽培訓(xùn)機構(gòu)有哪些

信息學(xué)奧賽怎么學(xué)?其實信息學(xué)計算機編程是借助程序設(shè)計作為載體，學(xué)習問題的求解過程，建立算法意識，培養(yǎng)良好的計算機編程思維。所以在學(xué)習信息學(xué)奧賽之前，核心問題就是提早讓孩子接受計算機編程啟蒙，家長需要有意識地培養(yǎng)孩子的計算思維能力。分析能力和解決問題的能力。那么，信息學(xué)奧賽培訓(xùn)機構(gòu)有哪些?

信息學(xué)奧賽培訓(xùn)機構(gòu)有哪些

天津童程童美實行“嚴選拔、強實力、常培訓(xùn)”的教師管理標準，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。

“童程在線”提供面向全國的線上4-6人VIP小班授課，成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺，真正打造在您身邊的少兒編程機構(gòu)。童程童美走進哈佛、斯坦福等世界學(xué)校，開展少兒編程主題研學(xué)，助力學(xué)員開拓國際視野;引入優(yōu)質(zhì)編程教育資源，助力學(xué)員在世界信息學(xué)奧賽中勇奪佳績在世界賽場上為國爭光。

在高中之前盡早地讓孩子接觸少兒編程，通過圖形化的少兒編程訓(xùn)練孩子的思維能力，為將來的信息學(xué)奧賽學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。

對于信息學(xué)奧賽的教育思路上，我有以下幾個主張：

問題驅(qū)動：我不主張系統(tǒng)學(xué)習，我們的選手沒有那么多的時間，也不符合中學(xué)生的時間安排。因此，我們就用一個問題來激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

強化實踐：這是學(xué)好一門學(xué)科的突破點，也是信息學(xué)奧林匹克的突破點，我比較有這方面的經(jīng)驗。學(xué)習計算機一定要動手，不動手是學(xué)不會的。

注重優(yōu)化、協(xié)同合作和總結(jié)提升：要有一種追求的精神，一起討論、一起優(yōu)化編程思路，較重要的是要把感性認識上升到理性認識，這是一個質(zhì)的飛躍。

總之，在孩子的編程啟蒙階段，我們建議家長能夠陪同孩子一起學(xué)習少兒編程，有意識地觀察孩子是否在編程上有濃厚的興趣，以及邏輯思維優(yōu)勢，如果孩子有持續(xù)學(xué)習的渴望，在學(xué)習信息學(xué)奧賽階段，我們建議家長找到的培訓(xùn)導(dǎo)師，進行強化培養(yǎng)， 爭取進入學(xué)校的競賽團隊，從而獲得學(xué)校和老師的支持。