發(fā)布時(shí)間:2021-12-28 13:41:27來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
葫蘆絲是由中原的笙逐漸演進(jìn)、改造而來(lái)的。笙,歷史久遠(yuǎn),發(fā)源于中原,后傳入西南少數(shù)民族地區(qū)。在構(gòu)造上仍保持著古代樂(lè)器的遺制。其兩支副管不開(kāi)音孔與古簫一樣,可用于發(fā)出持續(xù)的五度音程。但它的主管已開(kāi)有7個(gè)音孔,與后來(lái)的簫、笛非常相似,又顯示出它在歷的激進(jìn)。
1、課程體系完善,小班面授精品教學(xué)。
2、專(zhuān)業(yè)葫蘆絲演奏老師授課,手把手指導(dǎo)。
3、依托秦漢胡同強(qiáng)大的實(shí)力,為學(xué)員提供登臺(tái)演出的機(jī)會(huì)。
授課形式:
4人小班面授教學(xué)。
適合對(duì)象:
喜歡葫蘆絲演奏的學(xué)員。
葫蘆絲的歷史較為悠久,其淵源可追溯到先秦時(shí)代,它是由葫蘆笙演進(jìn)、改造而來(lái)的。在構(gòu)造上仍保持著古代樂(lè)器的遺制。其兩支副管不開(kāi)音孔與古簫一樣,可用于發(fā)出持續(xù)的五度音程。那么,廣州海珠秦漢胡同葫蘆絲課程好不好?
秦漢胡同,以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為己任,是專(zhuān)業(yè)提供國(guó)學(xué)、國(guó)文、國(guó)畫(huà)、書(shū)法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的綜合性教育培訓(xùn)和研究機(jī)構(gòu)。國(guó)學(xué)書(shū)院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,憑籍專(zhuān)業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì),經(jīng)過(guò)國(guó)文、國(guó)藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體,倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念,著力于青少年兒童國(guó)學(xué)力與文化力的塑造,努力讓青少年兒童在國(guó)學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握葫蘆絲的基礎(chǔ)演奏方式;
2.熟練掌握葫蘆絲演奏技巧;
3.了解葫蘆絲的樂(lè)理和歷史。
吹葫蘆絲的好處:
1.鍛煉心肺
常言道:人活一口氣。人的肺部是肌體氣體交換的中轉(zhuǎn)站,是人體主要的呼吸器官。肺活量大,就是說(shuō)肌體攝氧和排出廢氣的能力強(qiáng),體內(nèi)供氧充裕,這就能有效預(yù)防鍛煉到心肺器官。
2.鍛煉大腦
大腦是人體的中樞系統(tǒng),大腦的功能不衰退或緩衰退,人就能保持生命活力。常言道:腦子越用越靈。腦怕不用,身怕不動(dòng),學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)、背誦曲譜到演奏的過(guò)程,實(shí)際上就是練腦的過(guò)程。
3.協(xié)調(diào)能力
吹葫蘆絲,手指和舌頭的技巧很關(guān)鍵,舌指要同步,需要二者的有機(jī)配合。手指的技巧主要表現(xiàn)在滑音、顫音、倚音、疊音、打音,還有波音等,有利于末梢神經(jīng)的血液循環(huán),有利于健腦。
4.調(diào)整心態(tài)
古人講樂(lè)者藥也,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證實(shí),音樂(lè)對(duì)于調(diào)整人的心態(tài)、情緒、血壓、呼吸、脈搏均有積極的作用和明顯的感染力,而葫蘆絲的聲音是輕快、飄逸、柔和、綿長(zhǎng)而動(dòng)聽(tīng),不吵人不擾民。
5.生活樂(lè)趣
培養(yǎng)新的興趣,學(xué)習(xí)新的知識(shí),以便開(kāi)發(fā)腦筋,修身養(yǎng)性,人各有志,各有所好,百人百趣,可以因人而異。只要體力智力允許,只要肯學(xué)肯鉆研,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚,且樂(lè)在其中,其樂(lè)無(wú)窮。
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