小學教研工作計劃五篇(一)

一、指導思想 以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認真學習課程標準，用新課程 改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和學生 的科學素養(yǎng)。

二、工作目標

1.加強常態(tài)教學研討，提高教學質量。

2.優(yōu)化教學常規(guī)管理，實現(xiàn)有效做功。

3.開展主題科技活動，創(chuàng)建校園特色。

三、情況分析

1.教研組概況 本組共有九位成員，5位科學老師，2位綜合實踐老師，2位信息技術老師，全體教師責任 心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內教師能積極交流討論。

2.相關設施說明 目前，我校有4個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設備，有1個小儀器室，實驗器材 比較齊全，為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責，但受到一 些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學，從而影響儀器的有效利用率。

四、研究專題

小學課堂教學目標的優(yōu)化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的 出發(fā)點和歸宿;它對教學活動起著明確的導向作用和激勵作用，并為教學評價提供依據(jù)。因 此，本學期我們組研究專題為“從學情出發(fā)，改進教師的課堂教學行為”，擬定從全冊和單 元、遠期和近期的高度出發(fā)，認真把握課程標準的要求，在研讀教材、領會編者意圖的基礎 上，結合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標，從而提高課堂 教學質量。

五、具體工作內容和措施

1.加強教育理論學習 認真學習《小學課程標準》，在讀懂、讀通《小學課程標準》的基礎上，組織教師開展 專題性的研討，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。

2.加強教師業(yè)務進修 定時、定點、定內容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學 習，努力提高每節(jié)課的效率和質量。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感，反思 教學得失，切實提高教學水平。精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借 鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。

3.加強教學常規(guī)管理 講究備課的實效，深入落實“自主、合作、探究”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、 科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，織學生參與科學實驗與 科學實踐。平時做好培優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。

4.開展課例研究活動 本學期，開展一次以“從學情出發(fā)，改進教師的課堂教學行為”為主題的課例研究活 動。我們選擇新教師邱歡老師為觀察對象，采取“集體備課”“集中研討聽課”“qq評 課”“二次修改重構”“形成課例研究報告”等形式。

小學教研工作計劃五篇(二)

一、指導思想: 本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作計劃，扎實落實學校創(chuàng)新活動方案，嘗試改革 小課題研究，立足課堂教學，開展遠程研修磨課活動，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評價機制， 積極開展社團活動，全面提高學生的學科素質，促進教師的專業(yè)化成長。

二、努力目標 力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學方面和評 價方面有所突破，能使學生聽說讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動 和各種學科競賽，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語文教學研討 活動和教研水平再上一個臺階。

三、工作重點

(一)開展首屆讀書節(jié)活動，進一步提升書香校園的內涵。

1、今學期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評論的方式。每周由一位教師精選推薦自 己近期獨到的一本書，或一篇有關語文教學的重點、熱點文章，在周三之前發(fā)個人xx，其他 老師在周末之前瀏覽評論完成。另外，讀書活動一直是我校倡導的，本學期咱們想搞讀書節(jié) 活動。首先我們仍然提倡教師個人多讀書。另外，雙周我們還要進行集體教研，集體教研時 間除了開展活動外，咱希望老師們能把平時教學中遇到的問題困惑，或課題研究中的情況及 時交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進我們教研活動的提高。同時同年組之間的團 隊學習和師徒結對要有序的進行。

2、從9月中旬開始，首屆讀書節(jié)活動啟動。以讀書節(jié)活動為契機，引領和推動我校書香 校園的創(chuàng)建進程，形成讀書氛圍，促進校園文化。活動分三個階段:第一階段，啟動準備階 段。(9月中旬——下旬);第二階段，活動實施階段(10月——11月);第三階段，評比展示階 段。(12月初)。

(二)落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。

1、今學期在課堂教學方面，我們上網(wǎng)學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷 源的工作室，大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學語文課堂教學模式的研究，有7種課 型可以嘗試:單元導讀;領悟表達;課外拓展;口語與習作;語文實踐活動;單元總結，檢測課型。今學期咱結合學校集體備課每人主備一個單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學 內容，寫出教學設計。這項工作開學就著手備，在10月底完成。

2、規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。我們要認真貫徹落實xx省《關于認真做好減輕中小學生課 業(yè)負擔工作的意見》要求，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級書面家庭作業(yè)每 天總量不超過1小時。書面家庭作業(yè)應分必做和選做。忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注重 積累性、實踐性、應用性作業(yè)。我們要向課堂要質量，竭力避免課上不練課下補得現(xiàn)象。作 業(yè)量要嚴格控制不多于一小時。組內進行不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn) 優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。語文作業(yè)包括①課堂本主要結合每課堂的教學進 程，做練習，如形近字、易錯字、仿詞造句，詞語歸類、擴詞、多音字等。②家庭作業(yè)要全 面一些，聽說讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業(yè)要堅持。自主練或創(chuàng)新選一本，③作文包括 大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導，切忌隨便布置，那樣質量不高。④讀書筆 記。讀書筆記怎么寫，每個年級要有不同的要求，不要都是摘錄。⑤特色作業(yè)要少出手抄 報，而綜合實踐、讀書交流的，演講比賽的口語交際的更好。總之，作業(yè)不要成為學生的負 擔。 3、結合學校教研計劃，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課，多思 考，提前為視導做準備，爭取使我們的課堂教學開出奇葩。

(三)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

1、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。 上學期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級 之間差異大。厚積薄發(fā)，平時多讓孩子背一點，就會在語言表達中體現(xiàn)出來。開學初老師們 就要確定出本學期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標注出來，這是必須要 背過的，然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進行補充。檢查的時候，采用集體誦和個人 誦相結合。另外，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導。

2、著力抓好學生的課堂常規(guī)教育，積極營造勤學、善思的良好學風。繼續(xù)做好學生良好 學習習慣的培養(yǎng)，加強對學生課前預習、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復 習等習慣的指導與培養(yǎng)。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現(xiàn)、寫字教學、作文、口 語交際、朗讀等多個方面評價，希望發(fā)揮老師們的智慧，積極探索。

3、結合讀書會課程，制定班級首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目 和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴格按照方案扎實的開展活動，做到讀 書共享，達到海量閱讀。活動期間有落實有檢查。評比展示階段將組織閱讀明星、書香少 年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動。

4、加強寫字教學研究。結合書法示范校的創(chuàng)建，語文老師加強課堂教學中的寫字指導， 充分利用好習字一刻鐘，把教師指導和學生練字緊密結合起來。

5、語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設 想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。多組織語文實踐 活動，活動情況上傳個人博客，形式不限。期末結合組織的活動要在這方面進行單項測評。

(四)改革小課題研究，保證課題研究質量，多出成果。 改革小課題研究。從今學期開始，教學視導課題作為重點查。課題不僅要看材料，都要 做述職報告，因此開學初各科老師主持的國家、省市區(qū)級課題要深入研究，注重積累材料。 今學期小課題研究要規(guī)范。我們嘗試采用個人和同年級同學科集體申報的形式，結合各學科 教學實踐認真撰寫申報方案，兩周內完成，把電子稿發(fā)教導處郵箱。經學校審批后開始研 究。為期一年，第一學期寫出階段性總結，材料評選，下學期期末寫出結題報告，述職結 題。注意幾點:

1。計劃中要分析研究背景，明確研究目標、研究內容、研究過程中的策略等，要細化， 分條寫清楚或詳細敘述。這些我們可以借鑒他人的經驗，再加上自己的思索，使課題更充 實，更有價值。

2。課題結題，要有值得大家借鑒的課題成果。

3。小課題評比結題，材料一定要規(guī)范，要精選。不僅要有教師的材料，還要有學生的材 料，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化。

三、具體教研工作:

1、9月份為教學常規(guī)活動月，在活動期間，我們語文教研活動自主學習新課標和創(chuàng)新活 動方案，參加征文評選。。

2、讀書節(jié)活動，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動，體現(xiàn)班級特色。

3、加強課題研究。本學期的課題研究要根據(jù)課題方案，多學習借鑒他人經驗，結合自己 的教學實際，深入研究，有前測、案例分析、研究成果等成型的東西。

4、語文綜合性學習主要看一單元的設想，活動過程材料，學生的成果展示。

5、本學期老師們在班里多組織語文實踐活動，如讀書交流會、講故事比賽、演講比賽、 辯論會、課本劇等，高年級課放手讓學生負責，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。各項比賽要從 開學就扎實訓練，以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質。每 月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個人博客。

四、主要工作安排

九月份:

1、新課標和創(chuàng)新活動方案學習。

2、課堂教學模式研究。

3、首屆讀書節(jié)啟動。

十月份:

1、遠程研修集體磨課。

2、教學視導迎查。

十一月份:

1、班級讀書節(jié)活動。

2、讀書節(jié)活動評選展示。

十二月份:

1、單項測評。

2、優(yōu)秀小課題評選。

小學教研工作計劃五篇(三)

一、指導思想 貫徹落實學校工作計劃及教導處工作意見，堅持以生為本的理念，以推進課堂教學改革 為中心，以課堂教學為主陣地，以新教材為載體，探求實施新課標的新方法，不斷提高教學 質量，抓好校本教研，廣泛開展豐富多彩的活動，促進學生全面發(fā)展。

二、教研目標和任務 我校綜合教研組包括英語、信息技術、科學五門學科。活動安排遵循理論指導實踐的原 則，既安排課堂實踐，又有理論學習。

1、各教師立足本學科陣地，扎實推進素質教育，努力改革課堂教學，加強教學方法研 究，重視學生學法指導，提高四十分鐘教學效益，使學生全面、全員、全程、主動參與教學 過程，促進其綜合素質的提高。

2、根據(jù)學科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會，留心 收集創(chuàng)新學習的案例，并多撰寫論文和教學體會，多投稿，爭取每位教師有一篇以上的論文 或教案在縣、市一級以上評比或業(yè)務刊物中獲獎或發(fā)表。

3、英語教師團結合作，發(fā)揮特長進行英語輔導，做好學校的形象工作。

4、組內各教師應明確本學期主攻目標：

(1)英語教師要密切配合，結合學校安排，積極參與特長組的訓練，爭取在全校節(jié)目展演 中取得好成績。同時，在教學中要注意結合教材，因地制宜，特別要注重口語的訓練和日常 用語的積累，讓學生為今后高一級的學習打下良好的基礎。

(2)《品德與生活》、《品德與社會》教師首先要結合學校德育工作，堅持把轉變學生的 思想，培養(yǎng)良好的道德品質和言行放在首位。繼續(xù)完善、深化思品課堂教學結構和方法，進 一步探研"趣--情--理--行--恒"五字教學法，既堅持引以為趣、動之以情、曉之以理、導之 以行、持之以恒的教學方法，在掌握理論的基礎上附諸于實際行動，可舉行如"比思想，見行 動"等學生活動。其次要著眼于提高小學生觀察社會、適應社會的素質，要求面向全體，培養(yǎng) 社會主義合格公民。教學中要注重思想政治教育，重點要注意知識傳授的同時對實踐能力的 培養(yǎng)，可開展一些社會調查活動，以增強學生觀察社會、適應社會的能力，做到理論聯(lián)系實 際。

(3)自然教師在教學中要力求直觀、易懂，應多采取現(xiàn)代教育教學手段，利用實驗教學的 優(yōu)勢，多開展以老師為主的演示實驗和以學生為主的分組實驗，激發(fā)學生了解自然、探研自 然的興趣。

(4)信息技術教師要注重學生自我動手能力及綜合運用能力培養(yǎng)，向學生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡技 術，提高應用能力。

(5)科學組教師要進一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中顯現(xiàn)的實 際問題的解決而展開行之有效的教研活動;專業(yè)指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共 進。要認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價，深入了解并及時解 決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷 提高教師的教學專業(yè)水平和科研水平。

三、具體措施

1、認真學習學校工作計劃，明確工作任務，制訂適合本組實際的工作計劃，確立工作目 標，扎實地開展教學、教研與特色、特長教育等工作。

2、各教師認真鉆研本學科的教學大綱、教材，制訂教學計劃。正確教師的科研意識和科 研能力，樹立正確的教育觀、學生觀、效益觀，以新觀念實施新教材。

3、學科小組與綜合大組有分有合，"以學生為本"落實教研活動。兩周一次的教研組活動 以"新課程新理念"為指導，做到上課目標明確，重點突出，實效性高;本著相互學習、共同提 高的目標評課，討論有重點、有主題。

4、各教師應加強自身素質培養(yǎng)，積級參加進修，加強理論學習，自覺學習現(xiàn)代教育技 術。

5、英語教師根據(jù)自己的專業(yè)特長帶好特長生，認真上好、準備好每節(jié)興趣課和假日活 動，做到期初有計劃，期終有小結，活動有實績。

四、主要工作、活動安排

1、加強聽課學習，每人每學期至少聽課20節(jié)，并要進行客觀地評課。

2、在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創(chuàng)出自己本學科的特色。教師要及 時總結教學經驗，撰寫經驗論文，堅持寫教學札記，不斷總結并提高。

3、強化繼續(xù)教育，增強自身素質。

(1)結合教導處及德育方面的工作安排，在平時的教 育教學中認真總結，積累經驗，教師在平時學習過程中要勤做筆記、勤于反思、勤寫體會。

(2)充分運用用遠教資源于工作、學習中，并做好記錄，完成遠教資瀏覽記劃表，期末撰寫有 關遠教資源運用的經驗論文一篇。

(3)加強繼續(xù)教育學習，對要求的繼續(xù)教育任務要按時高質 的完成。

(4)經常收看互聯(lián)網(wǎng)上一些課堂實錄，還可以走出去、請進來，多向他人學習。

4、優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。加強對課堂的常規(guī)檢查，從備課、上課、布置與輔導 作業(yè)、輔導學生著手，把課堂教學落到實處。教師要根據(jù)實際情況，靈活應用各種先進的教 學方法，恰當選擇并使用先進的信息技術手段，實現(xiàn)教學方法"一主多輔"，努力做到事半功 倍。

5、每個單周三進行集體教研活動，教研組統(tǒng)一學習教育教學理論，看教學錄相，組織聽 課評課，撰寫論文，交流論文，工作總結等。

6、結合現(xiàn)代教育技術辦公室工作安排，充分運用用遠教資源于工作、學習中，并做好記 錄，完成遠教資瀏覽記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。

7、其余活動以學校和教導處具體安排為準。

小學教研工作計劃五篇(四)

一、指導思想： 以市教育局的工作思路為指導方針，結合本校特點，圍繞新課程標準，繼續(xù)推進“以生 為本、學為中心、能力為重”的課堂教學轉型，堅持以生為本，充分發(fā)揮學習主動性;強化課 堂常規(guī)，提高教學效率;開展教學反思，積累教學經驗;改變觀課視角，關注學生學習;突出問 題查找，研討教學方向，分析教學方法，為新課標析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點，組 織教師開展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下：

二、工作要點與措施：

(一)加強理論學習，增強課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，每 位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業(yè)的有效設計和管理，并定期開展研討活動，以 此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，認真做好記載， 活動后及時進行反思。

2、加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標，切實訂好本學期的教學計 劃，合理安排教學進度，扎扎實實開展教學工作。要求語文教師積極參加作業(yè)設計、論文評 比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。

(二)完善常規(guī)工作，構建和諧課堂

1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實際進 行修改，在教學過程中加以調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口， 堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落 實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。

2、加強課題研究，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收 獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。

(三)規(guī)范教研組活動，提高教學實效

2、要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關測試。扎實做好低年級的 識字、閱讀教學，注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望 和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都 養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質量;積極探索低年級寫話的教學模式，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學生每天寫成長 日記。 開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。

3、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫 字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。

4、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或 消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質量調測， 及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，一、二、三年級學生每個月一個主題開展活 動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學生詞語接龍比賽;12月份三年級 學生趣味詞語競賽。以此促進學生素質全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握 作業(yè)的質量，控制數(shù)量、及時批改、及時調控教學。

5、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室的作用，全體語文老師要 通力配合，高度重視抓好這項工作。20xx最新小學語文教研組工作計劃工作計劃。要激發(fā)學 生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。 讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀 書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

6、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研 組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案。

三、活動安排：

九月份：

1、校教研組長會議，商討電子備課如何操作。

2、教研組制定教研計劃。

3、參加市教研組長培訓。

4、校教研組成員會議。

5、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設計與實施”培訓活動。

十月份：

1、學習沙龍“作業(yè)設計與實施”。

2、組內教師開展作業(yè)設計競賽活動。

3、一年級拼音教學研討活動。(教導處、教研組)

4、四年級段教師“同課異構”活動。

十一月份：

1、五年級段教師“同課異構”活動。

2、二年級學生詞語接龍比賽。

3、集體探討：如何有效設計與實施課堂作業(yè)。

4、中青年教師參加市優(yōu)質課評比。

十二月份：

1、六年級段教師“同課異構”活動。

2、三年級學生趣味詞語競賽。

3、課題探討活動。

4、校內論文、案例評比。

元月份：

1、常規(guī)檢查、總結。

2、試卷的出題研究、交流。

3、認真做好期末調研、閱卷等工作。

4、整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結。

小學教研工作計劃五篇(五)

一、指導思想 結合本校工作實際，堅持以全面發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展為目標，緊緊圍繞“提高教 育質量”這一主題，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，圍繞課題“生活識 字——如何培養(yǎng)學生自主識字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強 教學管理、教學研究為基本點，依靠教師，服務學生，全面推進有效教學，著力探尋“輕負 擔、高質量”的本真教學模式。

二、工作重點

1、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理。

2、抓實“六認真”，實施高效教學。向四十分鐘要質量，扎實落實“生本教育”。

3、主題教研，提升教師素質。

4、關注隊伍，促進青年教師的快速成長。

三、具體措施

(一)指導學生自學，提高學生學習能力。

1.創(chuàng)設氛圍，使學生樂于自學。努力營造寬松和諧的學習氛圍，使學生能在自由、愉快 的心理狀態(tài)中積極、主動地參與自學活動。

2、抓好學生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練 字的動機，尊重學生練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在 寫字過程中的主體地位，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

(二)抓實“六認真”，實施高效教學。

1、抓實備課。創(chuàng)新集體備課，突出一個“透”字：吃透課標，吃透教材，吃透教法，吃 透學法，吃透訓練。備課要做到眼中有學生，心中有教材，手中有方法。提倡“個人初備、 集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。

2、抓實上課。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂，營造民主 的課堂，構建探究的課堂。倡導先學后教，以學定教。引導學生進行自主學習、合作學習、 探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛 活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。

3、抓實訓練。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，突出一個“精”字。訓練內容能在課堂解 決的，決不留在課外解決;口頭能解決的，決不書面解決。練習作業(yè)做到“精選、精編、精 改、精評”。堅持“有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習的有效性。

(三)主題教研，提升教師素質。

1、以課題研究推進教研活動。 結合本校國家級、省級主課題，圍繞課題為研究目標，教師根據(jù)課題認真搜集、整理并 學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思，總結經 驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文。

2、以多種形式扎實教研活動。 本學期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺，組織教研。通過課題研討、“同課異構，一課多 上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡平臺的留言討 論區(qū)，開展關于課題和教學問題的討論，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習、在研究中學習，在實踐中學 習。

(四)關注隊伍，促進青年教師的快速成長。

1.積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，組織 好師徒結隊，經?；ハ嗦犝n評課。

2.加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流，做好不同學段的教學銜接的調研 工作，提高我校語文教研的實效性。

3.組織豐富多彩的教研活動，提高青年教師研讀教材、獨立備課、調控課堂、教育科研 的能力和水平。